Fortalecimiento de la escritura mediante la elaboración de un texto argumentativo, a partir de un dilema moral con estudiantes de grado cuarto, en la asignatura de ética, en una institución privada de Floridablanca, Santander

Luque Hernández, Diego Gerlein

Fortalecimiento de la escritura mediante la elaboración de un texto argumentativo, a partir de un dilema moral con estudiantes de grado cuarto, en la asignatura de ética, en una institución privada de Floridablanca, Santander

dc.contributor.advisor	Gómez Benítez, Sonia
dc.contributor.author	Luque Hernández, Diego Gerlein
dc.contributor.evaluator	Caballero Rincón, Sergio Andrés
dc.contributor.evaluator	Paternina Mercado, Katherine Julie
dc.date.accessioned	2023-12-11T13:31:15Z
dc.date.available	2023-12-11T13:31:15Z
dc.date.created	2023-12-07
dc.date.issued	2023-12-07
dc.description.abstract	El presente trabajo investigativo tiene como eje principal la elaboración de textos argumentativos a partir del análisis de dilemas morales, ha permitido en los estudiantes el fortalecimiento de sus habilidades comunicativas, entre las que encontramos la producción escrita de estos textos. Esta investigación se realizó por medio de tres fases: una prueba de escritura que se tomó como diagnóstico para analizar la producción de textos de los estudiantes y cuyos resultados obtenidos fueron el punto de partida para el diseño de la secuencia didáctica implementada desde el uso de dilemas morales basados en situaciones de la vida cotidiana. Posteriormente, los estudiantes elaboraron tres borradores de sus textos que tenían como objetivo defender la tesis de sus escritos a través de las diferentes líneas de acción con las que responderían el dilema moral y plantearían sus argumentos; esta información recolectada fue analizada por medio de una rejilla de evaluación en la que se tabularon los datos para luego estructurar los hallazgos y evidencias. Por último, se aplicó una entrevista semiestructurada en la que los estudiantes pudieron identificar los aportes que recibieron durante el desarrollo de la secuencia didáctica para la elaboración de los textos argumentativos cumpliendo de esta manera con los objetivos propuestos en la investigación.
dc.description.abstractenglish	The present research work, which has as their principal axis the production of argumentative texts from the analysis of moral dilemmas, allowing students to strengthen their communication skills, these include the production of texts. This research was carried out through three phases: First a writing test that was taken as a diagnosis to analyze the production of student texts and whose results obtained were the starting point for the design of the didactic sequence implemented from the use of moral dilemmas based on everyday life situations. Second, the students prepared three drafts of their texts that had the objective to defending the thesis of their writings through the different lines of action with which they would respond to the moral dilemma and they would present their arguments; This collected information was analyzed through an evaluation grid in which the data was tabulated to then structure the findings and evidence. Finally, the next step was the application of a semi-structured interview in which the students were able to identify the contributions that they received during the development of the didactic sequence for the elaboration of the argumentative texts complied in that way with objectives proposed in the research.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/15583
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Texto argumentativo
dc.subject	Dilema moral
dc.subject	Secuencia didáctica
dc.subject	Producción textual
dc.subject	Estrategias didácticas
dc.subject.keyword	Argumentative text
dc.subject.keyword	Moral dilemma
dc.subject.keyword	Didactic sequence
dc.subject.keyword	Textual production
dc.subject.keyword	Didactic strategies
dc.title	Fortalecimiento de la escritura mediante la elaboración de un texto argumentativo, a partir de un dilema moral con estudiantes de grado cuarto, en la asignatura de ética, en una institución privada de Floridablanca, Santander
dc.title.english	Strengthening Writing through the Development of an Argumentative Text, based on a Moral Dilemma with Fourth Grade Students, in the Subject of Ethics, in a Private Institution in Floridablanca, Santander
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría