Práctica en docencia utilizando la implementación del aula virtual de la asignatura Consultorio Jurídico I componente público en el modelo de clases híbridas

León Delgado, Zuly Esmeralda

Práctica en docencia utilizando la implementación del aula virtual de la asignatura Consultorio Jurídico I componente público en el modelo de clases híbridas

dc.contributor.advisor	Gómez Toloza, Jorge Eliécer
dc.contributor.author	León Delgado, Zuly Esmeralda
dc.contributor.evaluator	Hernández Velásquez, Diego Hernando
dc.date.accessioned	2022-04-12T13:49:26Z
dc.date.available	2022-04-12T13:49:26Z
dc.date.created	2022-03-30
dc.date.issued	2022-03-30
dc.description.abstract	Trabajo de grado realizado en la modalidad de practica en docencia a través de la asignatura consultorio jurídico I en el componente de derecho público, utilizando las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones para la implementación del aula virtual de aprendizaje que se ejecuta en la plataforma Moodle dispuesta por la Universidad para ello. Se buscó transmitir conocimientos de forma innovadora y didáctica para la fácil comprensión de los temas a tratar. A través de CEDEUIS se realizó el Curso de Formación Docente para la Enseñanza Apoyada con TIC, por medio de este se realizó la planeación de una unidad de la asignatura consultorio jurídico I en el componente de derecho Público mejorando el aula virtual e incluyendo nuevos recursos que permiten al estudiante un acceso a la información de la asignatura más dinámico y efectivo. Este recurso es un complemento de las clases, y se implementó de manera hibrida ya que se inició en el momento del retorno gradual a la presencialidad. El diseño del aula virtual se basó en los colores institucionales y se sintetizó y simplificó la plataforma de manera que los estudiantes pudieran tener más claridad con respecto a los recursos y actividades que la componen, facilitando así el aprendizaje y promoviendo el uso del aula virtual como refuerzo de las actividades realizadas en el salón de clase presencial, con esto se logró también dar a conocer a los estudiantes herramientas tecnológicas que permiten optimizar sus procesos educativos y brindan un espacio para la creatividad, además de que se despierta el interés de los estudiantes por los componentes de la asignatura logrando que los estudiantes se involucren y demuestren sus conocimientos adquiridos en clase.
dc.description.abstractenglish	This degree work was carried out in the modality of teaching practice through the subject of legal consultancy I in the public law component, using the Information and Communication Technologies for the implementation of the virtual learning classroom that runs on the Moodle platform provided by the University for this purpose. The aim was to transmit knowledge in an innovative and didactic way for an easy understanding of the topics to be covered. Through CEDEUIS, the Teacher Training Course for Teaching Supported by ICT was carried out, by means of which the planning of a unit of the subject Legal Office I in the Public Law component was carried out, improving the virtual classroom, and including new resources that allow the student a more dynamic and effective access to the information of the subject. This resource is a complement to the classes and was implemented in a hybrid manner since it was initiated at the time of the gradual return to face-to-face classes. The design of the virtual classroom was based on the institutional colors and the platform was synthesized and simplified so that students could have more clarity with respect to the resources and activities that compose it, thus facilitating learning and promoting the use of the virtual classroom as a reinforcement of the activities performed in the classroom, This also made it possible to introduce students to technological tools that allow them to optimize their educational processes and provide a space for creativity, in addition to awakening the interest of students in the components of the subject, getting students involved and demonstrating their knowledge acquired in class.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Abogado
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/9834
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Derecho
dc.publisher.school	Escuela de Derecho y Ciencia Política
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	TICs
dc.subject	Aula Virtual
dc.subject	Derecho
dc.subject	Consultorio Jurídico
dc.subject	Público
dc.subject	Clases Híbridas
dc.subject	Moodle
dc.subject.keyword	ICTs
dc.subject.keyword	Virtual Classroom
dc.subject.keyword	Law
dc.subject.keyword	Legal Clinic
dc.subject.keyword	Public
dc.subject.keyword	Hybrid Classes
dc.subject.keyword	Moodle
dc.title	Práctica en docencia utilizando la implementación del aula virtual de la asignatura Consultorio Jurídico I componente público en el modelo de clases híbridas
dc.title.english	Teaching practice using the implementation of the virtual classroom of the subject legal office I public component in the model of hybrid classes
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type