Implementación de herramientas de gamificación en el aprendizaje basado en proyectos para fomentar la capacidad de expresión oral en un grupo de estudiantes de Inglés intermedio

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dc.contributor.advisorVargas Sarmiento, Jeyra Vannesa
dc.contributor.authorDurán Prada, Hermes Francisco
dc.contributor.authorJiménez Domínguez, Linda Paola
dc.contributor.authorMonroy Caballero, Edwin Alonso
dc.contributor.evaluatorFuentes Hernández, Sol Smith
dc.date.accessioned2022-04-20T19:34:26Z
dc.date.available2022-04-20T19:34:26Z
dc.date.created2022-03-31
dc.date.issued2022-03-31
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar si las herramientas de gamificación implementadas a través del Aprendizaje Basado en Proyectos pueden mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de nivel medio de una universidad pública colombiana, en Bucaramanga, Santander. Esta investigación nació de la necesidad de adaptar las TIC al contexto de las nuevas modalidades de aprendizaje virtual y semipresencial debido a la pandemia provocada por el COVID 19. Para ello, se realizó la recolección de datos por medio de cuestionarios; pretest para determinar las habilidades actuales de habla de los estudiantes; y postest para determinar la efectividad de la implementación propuesta. Además, se llevó a cabo una implementación de 16 sesiones con un total de 12 participantes pertenecientes a la universidad, al tiempo que se realizó un mini-proyecto que implicaba el uso de herramientas vistas en clase. Los resultados más relevantes determinaron que, cualitativamente, el proyecto fue muy útil para los participantes, de manera que pudieron desarrollar nuevas habilidades relacionadas con su campo de estudio, así como se vio afectada positivamente su confianza en técnicas novedosas de enseñanza.
dc.description.abstractenglishThe current investigation aims to determine whether gamification strategies implemented through Project-Based Learning can improve EFL intermediate students’ speaking skills from a public Colombian University, in Bucaramanga, Santander. This research was born from the need to adapt ICT to the context of the new, virtual and blended learning modalities due to the pandemic caused by the COVID 19. For this purpose, data collection was carried out by means of questionnaires, a pretest, which was used to determine the current speaking skills of the students; and a post-test to determine the effectiveness of the proposed implementation. Moreover, a 16-session implementation was carried out with a total of 12 participants from the university, while a mini-project was carried out involving the use of the tools seen in class, such as the use of gamified apps, websites and interactive slides. The most relevant results determined that qualitatively, the project was very useful for the participants, in such a way that they were able to develop new skills related to their field of study, and their confidence in novel teaching techniques was positively affected.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/10083
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés 
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas 
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAprendizaje basado en proyectos
dc.subjectHabilidades comunicativas
dc.subjectGamificación
dc.subjectEnseñanza del Inglés como lengua extranjera
dc.subject.keywordProject-Based Learning
dc.subject.keywordSpeaking Skills
dc.subject.keywordGamification
dc.subject.keywordEnglish Language Teaching
dc.titleImplementación de herramientas de gamificación en el aprendizaje basado en proyectos para fomentar la capacidad de expresión oral en un grupo de estudiantes de Inglés intermedio
dc.title.englishImplementation of Gamification Strategies in Project-Based Learning to Foster Speaking Skills in a group of intermediate English students
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés