Laboratorio de tecnologías 3d como apoyo a la didáctica en la escuela de diseño industrial UIS

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dc.contributor.advisorMartínez Gómez, Javier Mauricio
dc.contributor.advisorHiguera Marin, Miguel Enrique
dc.contributor.authorAguilar Sarmiento, Daniel
dc.contributor.authorGuerrero Salazar, Camilo Andres
dc.date.accessioned2024-03-03T22:46:13Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:46:13Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEn la escuela de diseño industrial de la Universidad Industrial de Santander, las estrategias de enseñanza utilizadas en los talleres de diseño están enfocadas en la problematización de situaciones, la resolución de problemas por parte del estudiante por medio de la aplicación del conocimiento teórico y de la experimentación en un contexto real. Esto requiere no solo del desarrollo sino del mejoramiento continuo tanto de las prácticas educativas como de la infraestructura necesaria para el fortalecimiento de dichas destrezas. Con el propósito de cumplir con estas estrategias metodológicas, este proyecto propone el diseño y la proyección de un laboratorio de tecnologías 3D para apoyar las labores de enseñanza en la escuela de diseño. Para esto se empleó principalmente la metodología de objetivos específicos, tareas y resultados con el fin de dividir, organizar e identificar las actividades pertinentes que permitieron cumplir con los objetivos propuestos de forma eficiente. Tras cumplir con los diferentes objetivos que nos llevaron a través de un proceso de indagación, identificación, definición, proposición de alternativas y desarrollo de propuestas, se logró concluir de manera exitosa la concepción de un espacio que permitirá a las futuras generaciones de estudiantes realizar prácticas en las que puedan integrar de manera tangible los conocimientos teóricos adquiridos en el aula de clase con la práctica y las actividades propuestas en cada una de sus asignaturas.
dc.description.abstractenglish3d technology laboratory as support for teaching in the school of industrial design uis
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameDiseñador Industrial
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/35226
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programDiseño Industrial
dc.publisher.schoolEscuela de Diseño Industrial
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLaboratorio
dc.subjectFabricación Digital
dc.subjectTecnologías 3D
dc.subjectEtapas De Diseño
dc.subjectDefinición
dc.subject.keywordIn the School of Industrial Design at Universidad Industrial de Santander
dc.subject.keywordthe teaching strategies implemented in design workshops are focused on critical situations
dc.subject.keywordthe problem-solving process made by the student through the implementation of theoretical knowledge and experimentation in a real context. This fact requires not only the development but also the continuous improvement of both
dc.subject.keywordeducational practices and the infrastructure necessary to strengthen these skills. In order to fulfil these teaching strategies
dc.subject.keywordthis project seeks to propose the design and projection of a 3D Tec laboratory to support all the teaching work at the Design School. To do so
dc.subject.keywordit was mainly applied a methodology based on specific objectives
dc.subject.keywordtasks and results
dc.subject.keywordin order to divide
dc.subject.keywordorganize and identify the relevant activities that allowed the accomplishment of the proposed objectives in an efficient way. After fulfilling the different objectives
dc.subject.keywordwhich led us through a process of inquiry
dc.subject.keyworddefinition
dc.subject.keywordthe proposition and development of alternative proposals
dc.subject.keywordit could be obtained the designing of a space that will allow future student generations to work on internships and different practices
dc.subject.keywordin which they can tangibly integrate the theoretical knowledge acquired in the classroom
dc.subject.keywordwith the practices and the activities proposed in each one of the subjects.
dc.titleLaboratorio de tecnologías 3d como apoyo a la didáctica en la escuela de diseño industrial UIS
dc.title.englishLaboratory, Digital Manufacturing, 3D Technologies, Stages Of Design: Definition
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Diseño Industrial