Proyecto de aula: Ética de la comunicación a través de los memes para fortalecer los niveles de interpretación y producción textual en estudiantes de básica secundaria del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz de San Juan Girón, Santander

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dc.contributor.advisorArévalo Viveros, Luis Fernando
dc.contributor.authorParra Ramírez, Anny Alexa
dc.contributor.evaluatorCristancho Sarmiento, Gloria Patricia
dc.contributor.evaluatorGómez Moreno, Wilson
dc.date.accessioned2024-02-06T21:18:12Z
dc.date.available2024-02-06T21:18:12Z
dc.date.created2024-02-02
dc.date.issued2024-02-02
dc.description.abstractEsta propuesta de intervención didáctica encaminada hacía el estudio de la ética de la comunicación a través de los memes, se desarrolló bajo la metodología de proyecto de aula y el enfoque pedagógico constructivista, asimismo, el paradigma de investigación usado fue el de investigación cualitativa, orientado conforme a las directrices de la investigación acción educativa y sus respectivas fases de aplicación. En este mismo orden de ideas, el objetivo principal fue promover en los estudiantes de grado 8° del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz de la Sede B del municipio de San Juan Girón, Santander, el uso ético de memes a través de su interpretación y producción escrita. Por otra parte, en lo que concierne a la aplicación del proyecto, las actividades se desarrollaron bajo la modalidad de asistencia remota debido a las circunstancias de aislamiento social provocadas por el covid-19 durante los años 2020 y 2021. Dichas actividades organizadas en acuerdo con los ciclos del proyecto de aula fueron propuestas, aplicadas y evaluadas en retroalimentación permanente con el grupo de estudio. Finalmente, el análisis de resultados fue ejecutado según dos categorías de análisis, a saber: el meme como género textual y las posibles incidencias de la ética de la comunicación tanto en la interpretación como en la producción discursiva de memes.
dc.description.abstractenglishThis approach of didactics intervention headed towards the study of the ethics of communication through memes was developed beneath a methodology of classroom Project and Constructivist Pedagogical approach, in addition, the research paradigm was oriented on the guidelines of Educational Action Research and their respective phases of application. Thus, in the same order of ideas, the main objective for students of basic secondary level at Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz Campus B at San Juan Girón, Santander, was to promote the ethical use of memes through their interpretation and written texts production. On the other hand, as far as the Project application the activities were developed beneath the method remote assistance due to the social isolation for Covid-19 during the years 2020 and 2021. The activities were organized according to the classroom Project cycles, and they were applied, evaluated and given continous feedback at the study group. Finally, the analysis of results was implemented according to two analysis rates namely: “the meme as textual gender of the ethics of communication and the scope of application of the ethics of communication both in the interpretation and in the discursive production of memes.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Didáctica de la Lengua
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/15625
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Didáctica de la Lengua
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectProyecto de aula
dc.subjectÉtica de la comunicación
dc.subjectMemes como género textual
dc.subjectMemeplexes
dc.subjectRedes sociales
dc.subjectLectura crítica
dc.subjectProducción textual
dc.subject.keywordClassroom Project
dc.subject.keywordEthics of Communication
dc.subject.keywordMemes as Textual Gender
dc.subject.keywordMemeplexes
dc.subject.keywordSocial Networks
dc.subject.keywordCritical Reading
dc.subject.keywordTextual Production
dc.titleProyecto de aula: Ética de la comunicación a través de los memes para fortalecer los niveles de interpretación y producción textual en estudiantes de básica secundaria del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz de San Juan Girón, Santander
dc.title.englishClassroom Project: Ethics of Communication through Memes to Strengthen the Levels of Interpretation and Production of Written Texts in Students of Secondary Level at Instituto Francisco Serrano Muñoz of San Juan Girón, Santander
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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