Producción de textos informativos : una estrategia para fortalecer los procesos de escritura en los estudiantes del grado nueve dos del Instituto Politécnico de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorCastro Caballero, Alba Ines
dc.contributor.authorFuentes Uribe, Luisa Andrea
dc.contributor.authorGomez Giraldo, Sara Juliana
dc.date.accessioned2024-03-03T17:11:43Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:11:43Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEl presente proyecto busca fortalecer en los estudiantes del grado nueve dos del Instituto Politécnico de Bucaramanga, los procesos de escritura en el nivel intratextual (coherencia lineal, local y global), a partir de la elaboración de un comunicado que se publicará en un periódico de la ciudad. El proyecto nace de la necesidad e interés de los estudiantes por concientizar a la comunidad bumanguesa en general acerca de la problemática de inseguridad vivida a diario en el sector de la calle de los estudiantes; además, se espera que con la realización del comunicado y de un texto oral, que se transmitirá en una emisora local, los estudiantes logren mejorar sus procesos de escritura. Para el desarrollo del proyecto se empleó la metodología de proyectos de aula, que consta de las siguientes fases: diseño y aplicación de un diagnóstico tanto a la institución, como a los estudiantes; el planteamiento de una propuesta a partir del análisis de los resultados obtenidos en el diagnóstico; la ejecución de la propuesta y, finalmente, la evaluación de la misma. Finalmente en la realización de esta propuesta los estudiantes lograron avanzar tanto en su proceso de comprensión como de composición de textos; de otra parte, sintieron que son capaces de buscar alternativas de solución ante un determinado problema que los afecte directamente.
dc.description.abstractenglishThe present project looks forward to fortify in the students of course nine - two of the Polytechnic Institute of Bucaramanga, the processes of writing in the intratextual level refered to lineal, local and global coherence, which involve the semantic and syntactic components from the accomplishment of an official notice elaborated by the students. The project is born of the necessities and interests of the students to create conscience to the community of Bucaramanga about the general problematic of insecurity lived in the sector of the street of the students, in addition it hopes that with the accomplishment of the official notice and an oral speech the students manage to strengthen in their writings the intratextual level. Therefore a legal frame referred the projects from classroom, understanding and production of texts and significant learning is taken. Similarly a specific theory is mentioned which was considered in the accomplishment of all the project. The methodology of classroom project was used which this composing by the following phases: the accomplishment of a diagnosis to the students, the exposition of a proposal from the analysis of the results obtained in the diagnosis, the application of the proposal and finally the evaluation of the same one. In order to conclude it is possible to affirm that in the accomplishment of this proposal the students manage to advance so much in their process of understanding text composition because these processes are interrelated, at the same time the students felt that they are able to look for alternative solution before a certain problem could affect them directly.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21721
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectproyecto de aula
dc.subjectProducción textual
dc.subjectCoherencia local
dc.subjectLineal y global
dc.subjectHabilidades comunicativas
dc.subjecttextos informativos
dc.subjectcomunicado y discurso oral.
dc.subject.keywordproject of classroom
dc.subject.keywordTextual production
dc.subject.keywordLocal
dc.subject.keywordLinear and global coherence
dc.subject.keywordCommunication abilities
dc.subject.keywordinformative texts
dc.subject.keywordofficial notice and oral
dc.titleProducción de textos informativos : una estrategia para fortalecer los procesos de escritura en los estudiantes del grado nueve dos del Instituto Politécnico de Bucaramanga
dc.title.englishInformative text production: a strategy to fortify the processes of writing in the intratextual level in the students of course nine - two of the polytechnical institute of bucaramanga
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana