Promoción del aprendizaje de los derechos constitucionales al libre desarrollo de la personalidad y de los niños, para prevenir el acoso escolar en estudiantes de quinto nivel, a través de un instrumento didáctico digital

Becerra Suárez, David Julián; Bayona Galvis, Luisa Fernanda

Promoción del aprendizaje de los derechos constitucionales al libre desarrollo de la personalidad y de los niños, para prevenir el acoso escolar en estudiantes de quinto nivel, a través de un instrumento didáctico digital

dc.contributor.advisor	López Porras, Diego Alfredo
dc.contributor.advisor	Arévalo Viveros, Luis Fernando
dc.contributor.author	Becerra Suárez, David Julián
dc.contributor.author	Bayona Galvis, Luisa Fernanda
dc.contributor.evaluator	Montes Perea, Carolina Isabel
dc.contributor.evaluator	Mendoza Trillos, Patricia Andrea
dc.date.accessioned	2023-08-11T14:48:52Z
dc.date.available	2023-08-11T14:48:52Z
dc.date.created	2023-08-05
dc.date.embargoEnd	2024-08-05
dc.date.issued	2023-08-05
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo por objeto promover el aprendizaje de los derechos constitucionales al libre desarrollo de la personalidad y de los niños, a través de un instrumento didáctico digital, con el fin prevenir el acoso escolar en estudiantes de quinto nivel, en una institución educativa pública y una de carácter privado de Bucaramanga. De modo que, la investigación realizó encuentros presenciales con participantes de ambas instituciones educativas donde se recolectaron datos a través de encuestas, entrevistas a docentes y un análisis normativo y jurisprudencial. Los resultados se organizaron en torno a tres objetivos específicos, el primero, enfocado en el análisis jurisprudencial y legal de la aplicación normativa del artículo 16 y 44 de la Constitución Política de Colombia en las instituciones educativas. El segundo, relacionado con la identificación de los métodos y estrategias para educar a los estudiantes sobre el presente tema. El último, centrado en el desarrollo del instrumento didáctico mediante recursos y estrategias digitales. Como conclusión, se evidenció la potencialidad del videojuego como herramienta para el apoyo de la enseñanza, promoción y protección de los derechos, teniendo en cuenta el modelo de Aprendizaje Basado en el Juego, donde cada estudiante se apropia de los conocimientos y los aplica en las diferentes situaciones de su contexto.
dc.description.abstractenglish	The purpose of this research was to promote the learning of the constitutional rights to the free development of the personality and children’s rights, through a digital didactic tool, in order to prevent bullying in fifth grade students, in a public and a private educational institution in Bucaramanga. Thus, the research conducted face-to-face meetings with participants of both educational institutions where data were collected through surveys, interviews with teachers and a normative and jurisprudential analysis. The results were organized around three specific objectives, the first focused on the jurisprudential and legal analysis of the normative application of articles 16 and 44 of the Political Constitution of Colombia in educational institutions. The second, related to the identification of methods and strategies to educate students on this topic. The last one, focused on the development of the didactic instrument through digital resources and strategies. As a conclusion, the potential of the video game as a tool to support the teaching, promotion and protection of rights was evidenced, taking into account the Game-Based Learning model, where each student appropriates the knowledge and applies it in different situations of their context.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Abogado
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14790
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Derecho
dc.publisher.school	Escuela de Derecho y Ciencia Política
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Acoso escolar
dc.subject	Derecho al libre desarrollo de la personalidad
dc.subject	Derechos de los niños
dc.subject	Aprendizaje Basado en Juegos
dc.subject	Instrumento didáctico
dc.subject	Videojuego
dc.subject	Experiencia significativa
dc.subject.keyword	Bullying
dc.subject.keyword	right to free development of personality
dc.subject.keyword	Children's rights
dc.subject.keyword	Game-based learning
dc.subject.keyword	Didactic tool
dc.subject.keyword	Video game
dc.subject.keyword	Meaningful experience
dc.title	Promoción del aprendizaje de los derechos constitucionales al libre desarrollo de la personalidad y de los niños, para prevenir el acoso escolar en estudiantes de quinto nivel, a través de un instrumento didáctico digital
dc.title.english	Promotion of learning about the constitutional rights to the free development of personality and children's rights, to prevent bullying in fifth grade students, through a digital didactic tool
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado