Innovación en el proyecto integrador como estrategia de enseñanza, aprendizaje y evaluación del programa de enfermería de la Universidad Industrial de Santander

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dc.contributor.advisorVargas Daza, María del Pilar
dc.contributor.authorMarquez Herrera, Marisela
dc.date.accessioned2024-03-04T00:17:54Z
dc.date.available2018
dc.date.available2024-03-04T00:17:54Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl proyecto integrador es una estrategia de enseñanza y aprendizaje que se ha implementado en diferentes contextos educativos, esta estrategia se puede enmarcar dentro de la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos y se debe trabajar paralelamente con el Aprendizaje Colaborativo. El programa de Enfermería de la Universidad Industrial de Santander tiene como estrategia del plan de estudios el proyecto integrador, el cual presenta en la actualidad aspectos por mejorar que son identificados por docentes y estudiantes. La presente monografía realiza el abordaje de la problemática del proyecto integrador a través de una propuesta de intervención, donde se plantean cinco intervenciones las cuales son: definir las competencias específicas a desarrollar por los estudiantes con la implementación del proyecto integrador, elaborar lineamientos para cada nivel sobre el desarrollo y evaluación del proyecto integrador, elaborar propuesta de capacitación a los docentes en la implementación de las estrategias de enseñanza y aprendizaje que aplican durante el desarrollo del proyecto integrador; aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje colaborativo y las características relevantes de la evaluación, elaboración de propuesta de trabajo para definir cómo y cuáles habilidades sociales se requieren fortalecer en el estudiante del programa de Enfermería y por último la elaboración de un cronograma de evaluación y ajuste de la propuesta de intervención planteada para la innovación del proyecto integrador. Finalmente se puede concluir que el proyecto integrador es una estrategia de enseñanza y aprendizaje valida en el proceso formativo del pregrado, la cual debe incluir los elementos o criterios del aprendizaje basado en proyectos articulados con los del aprendizaje colaborativo que permita la formación integral del profesional de Enfermería.
dc.description.abstractenglishThe integrating project is a teaching and learning strategy that has been implemented in different educational contexts, this strategy can be framed within the project-based learning strategy and it must be worked in parallel with Collaborative Learning. The Nursing program of the Industrial University of Santander has the integrating project as a strategy of the curriculum, which currently presents aspects to improve that are identified by teachers and students. This monograph handles the problem of the integrating project through an intervention proposal, in which five interventions are proposed such as: determine the specific competences to be developed by the students with the implementation of the integrating project, elaborate guidelines for each level about the development and assessment of the integrating project, create a proposal of training for teachers in the implementation of teaching and learning strategies that apply during the progress of the integrating project; project-based learning and collaborative learning and the relevant characteristics of the evaluation, devise a work proposal to define how and what social skills are required to reinforce in the nursing program student, and finally the development of a schedule to assess and fine-tune the proposed intervention to innovate the integrating project. Finally, it concludes that the integrating project is a legal teaching and learning strategy in the undergraduate training process which should include the elements or the criteria of articulated project-based learning with those of collaborative learning that allows the integral formation of the professional in nursing.
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/39554
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectProyecto Integrador
dc.subjectAprendizaje Basado En Proyectos
dc.subjectAprendizaje Colaborativo
dc.subjectEvaluación.
dc.subject.keywordIntegrator Project
dc.subject.keywordProject Based Learning (Pbl)
dc.subject.keywordCollaborative Learning
dc.subject.keywordAssessment
dc.titleInnovación en el proyecto integrador como estrategia de enseñanza, aprendizaje y evaluación del programa de enfermería de la Universidad Industrial de Santander
dc.title.englishInnovation in the integrator project as a teaching learning and assessment strategy of the industrial university of
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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