Propuesta de lectura crítica de un texto discontinuo para el desarrollo de competencias y desempeños con estudiantes del grado quinto de una institución pública de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorGomez Benitez, Sonia
dc.contributor.authorBueno Pabon, Yuly Marcela
dc.contributor.authorPrieto Diaz, Maria Alejandra
dc.contributor.authorZambrano Picon, Viviana
dc.date.accessioned2024-03-03T22:40:21Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:40:21Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación presenta una propuesta didáctica desarrollada con estudiantes de quinto de primaria de una Institución Pública de la ciudad de Bucaramanga, con el fin de posibilitar el desarrollo de competencias y desempeños para la lectura crítica, teniendo un enfoque de investigación cualitativo y el diseño de tipo investigación acción. De esta forma, fue necesario utilizar diferentes técnicas e instrumentos como la prueba de lectura, la entrevista, los diarios de campo, el taller investigativo y el grupo focal para determinar la manera en que se desarrollarían las competencias y desempeños al realizar la lectura de un texto discontinuo. De esta manera, este proyecto descubrió que mediante la observación de las imágenes es posible llegar a la construcción del significado, la discusión o interpretación de esquemas mentales, la argumentación y las estrategias para crear y fomentar las habilidades de lectura crítica.
dc.description.abstractenglishProposal for critical reading a discontinuous text to develop skills and performances with fifth grade students of a public institution in bucaramanga.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/34676
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLectura Crítica
dc.subjectCompetencias
dc.subjectDesempeños
dc.subjectPropuesta Didáctica
dc.subject.keywordThis research project presents a learning proposal made to fifth grade students of a public institution in the city of Bucaramanga
dc.subject.keywordin order to enable the development of skills and performance for questioning reading
dc.subject.keywordtaking an approach of qualitative research and action research design. Thus
dc.subject.keywordit was necessary to use different techniques and instruments such as reading test
dc.subject.keywordinterview
dc.subject.keywordfield journals
dc.subject.keywordreviews and focus group to determine how the skills and performance would be developed at the time of the reading a discontinuous text. In this way
dc.subject.keywordthis project discovered that by observing images it is possible to reach the construction of meaning
dc.subject.keywordthe discussion or interpretation of mental scheme‟s
dc.subject.keywordargumentation and the strategies to create and foster critic reading abilities.
dc.titlePropuesta de lectura crítica de un texto discontinuo para el desarrollo de competencias y desempeños con estudiantes del grado quinto de una institución pública de Bucaramanga
dc.title.englishCritical Reading, Skills, Performance, Learning Proposal.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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