Conceptualización de la homotecia en estudiantes de sexto grado mediante el uso de cabri elem

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dc.contributor.advisorAcosta Gempeler, Martín Eduardo
dc.contributor.authorBautista Galeano, Leidy Caterine
dc.contributor.authorPeralta Acevedo, Magda Maria Del Pilar
dc.date.accessioned2024-03-03T18:52:25Z
dc.date.available2011
dc.date.available2024-03-03T18:52:25Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEsta investigación se realizó en la Institución Educativa Las Américas con cuatro estudiantes de sexto grado. Se diseñaron y aplicaron dos actividades, cada una comprendía una serie de tareas sobre una o varias figuras usando una razón de homotecia determinada; al terminar una serie, se presenta la misma serie de tareas pero modificando el centro o la razón de homotecia, se realizaron también puestas en común y un concurso. La pregunta que dio origen a esta investigación fue: ¿Cómo se puede lograr la conceptualización de la homotecia en estudiantes de Sexto Grado mediante el uso de Cabri LM? Para dar respuesta a la pregunta se planteó como objetivo general el elaborar, aplicar y evaluar una propuesta de aula basada en la utilización del software de geometría dinámica Cabri LM, como medio facilitador para el proceso de conceptualización de la homotecia en estudiantes de sexto grado. Esta investigación se analizó bajo la metodología de ingeniería didáctica, realizando un análisis a priori y a posteriori de cada una de las actividades propuestas; el análisis de filmaciones y actividades realizadas por los estudiantes nos llevaron a concluir que los estudiantes de sexto grado no identificaron las propiedades que caracterizan el movimiento de la homotecia en el plano. 1
dc.description.abstractenglishThis research was developed in the Institución Educativa Las Américas with four sixth grade high school students. Were designed and implemented two activities, each comprising a series of tasks on one or several figures dilation using a particular reason, to complete to series, presents the same series of tasks but changing the focus or reason for dilation were performed also pooled and a competition. The question that gave rise to this research was how you can achieve the conceptualization of dilation in sixth graders using CabriLM? To answer the question raised the general objective to develop, implement and evaluate a proposal based classroom in the use of dynamic geometry software Cabri LM as a means of facilitating the process of dilation in sixth graders. This research was analyzed under the teaching engineering methodology, making a priori and a posteriori analysis of each of the proposed activities, the analysis of films and activities conducted by students led us to conclude that the sixth graders did not identify the properties that characterize the movement of the dilation in the plane.
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Educación Matemática
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/26319
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programEspecialización en Educación Matemática
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectHomotecia
dc.subjectAprendizaje por adaptación
dc.subjectCabri LM
dc.subject.keywordHomothety
dc.subject.keywordLearnig by Adaptation
dc.subject.keywordCabri LM
dc.titleConceptualización de la homotecia en estudiantes de sexto grado mediante el uso de cabri elem
dc.title.englishConceptualization of dilation in sixth graders using CABRI LM3
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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