Incidencia de la música en personas con necesidadaes especiales : la música en el desarrolo de sensaciones, emociones y sentimientos explorando habilidades sensoriales y motrices que permita una mejor socialización de la población especial

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dc.contributor.advisorCasas Fernández, Patricia
dc.contributor.authorDiaz Márquez, Lina Marcela
dc.contributor.authorMartínez Moreno, Laura Marcela
dc.date.accessioned2024-03-03T19:37:57Z
dc.date.available2012
dc.date.available2024-03-03T19:37:57Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEste proyecto pretende mediante la música, obtener una herramienta de comunicación, que permita el desarrollo de aptitudes y actitudes de la comunidad especial, logrando así que estas se expresen a través de una actividad artística, que pueda responder a sus necesidades e intereses. La formación pedagógica musical, ofrece la posibilidad de diagnosticar problemas y necesidades; por esto se realizó un estudio sobre la información, acerca de las incapacidades de los estudiantes del colegio Montessori y se plantearon soluciones a problemas y necesidades específicas, haciendo un aporte al mejoramiento de la calidad de vida de la población con Síndrome de Down, Retardo Mental, Déficit Atencional, Hipotiroidismo, Hipoxia perinatal y desnutrición intrauterina. Para tener una base solida acerca del beneficio que obtienen los estudiantes con discapacidades, al hacer parte de la ejecución del proyecto, se realizó una investigación acerca de cómo afecta la música al cerebro y se concluye que, el desarrollo de ciertas áreas del cerebro, que se entrenan regularmente, repercute en la mejoría de otras zonas, en donde la música facilita la estimulación de las potencialidades expresivas y contribuye con el desarrollo de habilidades rítmicas, auditivas y de entonación. En consecuencia con lo anterior se llevó a cabo un plan de desarrollo en donde se resaltan los siguientes procesos: Memoria y Música, Percepción Musical, Emociones, Sensaciones y Sentimientos, por medio del cual se busca favorecer a la población especial para que se involucre mejor socialmente, comprendiendo que en primera instancia son personas a las que no les falta ni les sobra nada, sino sujetos a los cuales se les suma una educación especial.
dc.description.abstractenglishThis project attempts to obtain a communication tool through the use of music that develops skills and attitudes of the community with special needs; and thus, achieving that they express their needs and interests through an artistic ability. The musical pedagogical training offers the possibility to diagnose problems and necessities; for this reason a study was made about information of handicapped students of the Montessori School and solutions for specific problems and needs were addressed. In this manner, there is improvement in the quality of life of populations with down syndrome, mental retardation, attention deficit, hypothyroidism, perinatal hypoxia, and intrauterine malnutrition. To obtain a solid basis about the benefits acquired by handicapped students when they are part of this project, an investigation on how music affects the brain was made. It was concluded that the development of certain areas of the brain that are trained regularly impacts the majority of other zones, where the music helps the stimulation of the expressive potential and contribute with the development of rhythmic, hearing and intonation abilities. In consequence of the previous, a development plan was executed where the following processes are highlighted: memory and music, musical perspective, emotions, sensations and feelings. Through those processes, it is sought to favor the special population so they can become more involved socially, understanding that these are people that at first instance are not missing or sparing anything, but are subject to requiring a special education.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Música
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/27608
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Música
dc.publisher.schoolEscuela de Artes y Música
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectMúsica
dc.subjectPoblación especial
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectSíndrome Down
dc.subjectComunicación
dc.subjectexpresión.
dc.subject.keywordMusic
dc.subject.keywordSpecial population
dc.subject.keywordDisability
dc.subject.keywordDown syndrome
dc.subject.keywordCommunication
dc.subject.keywordexpression.
dc.titleIncidencia de la música en personas con necesidadaes especiales : la música en el desarrolo de sensaciones, emociones y sentimientos explorando habilidades sensoriales y motrices que permita una mejor socialización de la población especial
dc.title.englishIncidence of music in people with special needs
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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