Conceptualización de la función lineal a través de situaciones concretas

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dc.contributor.advisorBautista Duque, Carlos Arturo
dc.contributor.authorYara Hoyos, Lizeth Carolina
dc.date.accessioned2024-03-03T18:07:33Z
dc.date.available2010
dc.date.available2024-03-03T18:07:33Z
dc.date.created2010
dc.date.issued2010
dc.description.abstractLa pregunta clave de esta investigación fue ¿Cuáles situaciones concretas permiten mejorar la conceptualización de Función Lineal? Esta investigación tiene como objetivo diseñar y aplicar situaciones concretas a estudiantes de noveno grado, que permitan mejorar la conceptualización de la función lineal. Se llevo a cabo en el Instituto Minca, Institución Pública del Municipio de Floridablanca con 28 estudiantes a los cuales se aplicaron siete actividades, dos preliminares, cuatro talleres centrales y una evaluación como actividad final. Para el análisis de los datos se tomó la información de cuatro estudiantes. La metodología usada fue el estudio cualitativo de casos. Para el análisis de cada caso, se hizo una triangulación teniendo en cuenta las teorías de los autores referenciados para esta investigación, la información de los estudiantes y la percepción de la autora. Una de las conclusiones es que las situaciones concretas en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas ayudan a los estudiantes en la construcción de los conceptos matemáticos. En esta investigación, las situaciones concretas permitieron que los estudiantes las modelaran y realizaran distintas representaciones de la Función Lineal. En términos generales, los resultados de esta investigación mostraron que el uso de las situaciones concretas ayudó a la conceptualización de la Función Lineal.
dc.description.abstractenglishThe key question of this investigation was: what concrete situations enable to improve the conceptualization of lineal funtion? This investigation has as objetive design and apply concrete situations to 9° grade students, It enable to improve the conceptualization of lineal funtion. It occurred at the Instituto Minca, a public institution of Floridablanca with 28 students, they applied seven activities, two preliminares, four analysis activities and one exam such as final activity. For analysis case, It took the information of four students. The methodology used was the study of cualitive case. For analysis of each case, It made a triangulation having in mind the theory of aknowledged autors of this investigation, the information of the students and the perception of the author. One of the conclutions is that concrete situations in teaching-learning of mathematic help to the students in the construction of mathematical concepts. In this investigation, concrete situations enabled to the students to model and realize different representations of lineal funtion. In general terms, the result of this investigation showed the used of concrete situations help to the conceptualization of lineal funtion.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/23605
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPensamiento variacional
dc.subjectSituaciones concretas
dc.subjectRepresentación de función
dc.subjectConceptualización
dc.subject.keywordThought variational
dc.subject.keywordConcrete situations
dc.subject.keywordRepresentation of funtions
dc.subject.keywordConceptualization.
dc.titleConceptualización de la función lineal a través de situaciones concretas
dc.title.englishConceptualization of lineal funtion trought concrete situations
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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