Evaluación de los factores que inciden en la preferencia para el uso de la herramienta gamificada desarrollada en el proyecto Didactic

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dc.contributor.advisorTorres Barreto, Martha Liliana
dc.contributor.advisorAcosta Medina, Julieth Katherin
dc.contributor.authorCárdenas Parga, Andrés Felipe
dc.date.accessioned2024-03-04T00:43:51Z
dc.date.available2020
dc.date.available2024-03-04T00:43:51Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020
dc.description.abstractActualmente, la gamificación se consolida como una nueva opción para la reducción de indicadores como el abandono estudiantil o la baja motivación en las aulas, comparada con herramientas tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Las herramientas gamificadas buscan utilizar elementos de los juegos en entornos educativos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El presente trabajo de grado tiene como finalidad la evaluación, mediante el análisis multivariante, de los factores que inciden en la preferencia del uso de la herramienta gamificada desarrollada en el macroproyecto DIDACTIC, financiado por el Ministerio de Ciencias (Minciencias). Para dicho análisis se generó una revisión de la literatura, la cual fue la base para el diseño del Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM), además, se recolectó información por medio de casos de prueba ejecutados a 203 personas para evaluar la herramienta. El Modelo se ejecutó por medio del Software estadístico AMOS-SPSS y los resultados indican que los factores incidentes en la preferencia de uso de la herramienta gamificada DIDACTIC CITY son el Compromiso, la Satisfacción, la Motivación, el Conocimiento, la Facilidad de uso y la Utilidad de la herramienta, lo cual resulta ser un hallazgo similar a los encontrados en la revisión de literatura.
dc.description.abstractenglishIn recent years, Gamification has consolidated itself as a new option for the reduction of such indicators as the student drop-out or low motivation in the classroom, compared with traditional tools of teaching and learning. Gamified tools seek use elements of the games in educational environments in order to improve teaching and learning processes. The present degree Project has purpose the assessment, by the multivariate analysis, factors that influence the choice of using the gamified tool developed in the macro project DIDACTIC, funded by the Ministry of Sciences (Minciencias). For this analysis, a review of the literature was generated which was the basis for the design of the Structural Equation Model (SEM), information was collected by means of test cases executed 203 people to evaluate the tool. The Model was executed using the AMOS-SPSS statistical software and the results indicate that the incidental factors in the use preference of the gamified DIDACTIC CITY tool are Engagement, Enjoyment, Motivation, Knowledge, Ease of Use and Utility of the tool, which turns out to be a similar finding to those found in the literature review.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Industrial
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/40175
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programIngeniería Industrial
dc.publisher.schoolEscuela de Estudios Industriales y Empresariales
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectGamificación
dc.subjectHerramientas gamificadas
dc.subjectModelos de Ecuaciones Estructurales
dc.subjectPreferencia de Uso
dc.subjectEstadística Multivariante.
dc.subject.keywordGamification
dc.subject.keywordGamified Tools
dc.subject.keywordStructural Equation Model
dc.subject.keywordPreference for Use
dc.subject.keywordMultivariate Statistics.
dc.titleEvaluación de los factores que inciden en la preferencia para el uso de la herramienta gamificada desarrollada en el proyecto Didactic
dc.title.englishEvaluation of the factors that influence the preference of using the gamified tool developed in the project DIDACTIC*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Ingeniería Industrial