Asignación académica, satisfacción laboral y calidad del quehacer pedagógico en el contexto de la universidad

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dc.contributor.advisorRoa, Cesar Augusto
dc.contributor.authorGómez Jiménez, Kelly Johana
dc.date.accessioned2024-03-03T18:47:49Z
dc.date.available2011
dc.date.available2024-03-03T18:47:49Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.description.abstractLas problemáticas que actualmente aquejan a los docentes incitaron el desarrollo de este proyecto, el cual se interesó por indagar acerca de la relación: responsabilidades docentes vs tiempo (relación conocida como asignación académica). A lo largo de esta investigación se analizó la incidencia de tal asignación académica en la satisfacción laboral y en la calidad de las prácticas pedagógicas, en otras palabras se analizó si el número de funciones que cumple un docente y el tiempo que dispone para llevarlas a cabo, puede tener repercusiones en el bienestar físico y mental del docente, y en su desempeño laboral. Este estudio se llevó a cabo con profesores universitarios, con quienes se entabló comunicación a través de diferentes mecanismos, partiendo de que el enfoque de Investigación definido para la puesta en marcha del proyecto fue mixto, por lo que se aplicaron técnicas de recolección de datos tanto cuantitativas como cualitativas. A lo largo este informe de investigación se detallan cada una de las fases que atravesó este proyecto, el riguroso proceso que se hizo necesario para llegar a los resultados obtenidos, desde la estructuración de lo que nos propusimos al iniciar el camino, pasando por el análisis de la situación problemática, la revisión de literatura relacionada, búsqueda de antecedentes, referentes conceptuales y legales, el diseño de la metodología de trabajo, la construcción de instrumentos, la aplicación de los mismos, la recolección de otras evidencias, el análisis de la información, la interpretación de lo obtenido a la luz de los datos emergentes, la teoría, la mirada de la investigadora y la presentación del informe final.
dc.description.abstractenglishThe problems currently besetting teachers prompted the development of this project, which is interested in inquiring about the relationship vs. time teaching responsibilities (educational placement), namely, what are the functions of a teacher and how much time has to carry out according to what is obtained is analyzed the incidence of such educational placement in job satisfaction and the quality of their teaching practices. This study was conducted with university professors, with whom he entered into communication through different instruments, based on the research approach defined for the implementation of the project was mixed so we applied quantitative techniques and qualitative techniques. Throughout this research report detailing each of the stages that this project went through, the rigorous process that it became necessary to get results from the structuring of what we set out to start the way, through analysis of the problem situation, review of related literature, background search, and legal concepts regarding, the design of the methodology of work, construction of instruments, their application, the collection of other evidence, the analysis of information, the interpretation of the obtained in the light of emerging data, theory, the gaze of the researcher and the final report.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/26056
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectdocentes universitarios
dc.subjectOrganización del trabajo docente
dc.subjectSatisfacción laboral
dc.subjectCalidad de las prácticas pedagógicas
dc.subjectInvestigación mixta
dc.subjectmétodo descriptivo
dc.subjectetnografía.
dc.subject.keywordDocencia
dc.subject.keywordOrganización del trabajo docente
dc.subject.keywordSatisfacción laboral
dc.subject.keywordCalidad de las prácticas pedagógicas
dc.subject.keywordInvestigación mixta
dc.subject.keywordmétodo etnografía.
dc.titleAsignación académica, satisfacción laboral y calidad del quehacer pedagógico en el contexto de la universidad
dc.title.englishEducational placement, job satisfaction and quality of teaching practices in the University context
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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Maestría en Pedagogía