Cursos en la maestría didáctica de la lengua

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dc.contributor.advisorSilva Román, Nayibe
dc.contributor.authorFonseca Peñaloza, Carla Valentina
dc.date.accessioned2024-03-04T01:19:12Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:19:12Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa argumentación es un componente fundamental en la enseñanza de la lengua, de modo que el proceso realizado tanto durante las prácticas pedagógicas como en las materias de posgrado cursadas como modalidad de proyecto de grado están enfocadas en la argumentación. Los objetivos del proceso desarrollado durante el trabajo de grado inicialmente son enriquecer los fundamentos teóricos de la investigación realizada durante la práctica pedagógica enfocada en la argumentación, y emplear la lingüística aplicada con el fin de realizar una secuencia didáctica. Las asignaturas cursadas de la Maestría en Didáctica de la Lengua fueron Lingüística aplicada II, enfocada en la Lingüística Sistémica Funcional y su aplicación en una secuencia didáctica; y Seminario de temática electiva, donde se realizó un seminario alemán, específicamente enfocado en la argumentación de Chaim Perelman y OlbrechtsTyteca. En el primer caso, el producto de la materia fue una secuencia didáctica empleando como base teórica la lingüística sistémico funcional y la pedagogía de género, de esta secuencia se entregaron dos avances. En el segundo caso se realizó un trabajo independiente de preparación para el seminario según la temática de cada grupo, para posteriormente realizar el seminario. Este proceso tuvo como resultado un marco teórico en el cual se evidencian las referencias empleadas. La experiencia llevada a cabo durante este proceso fue enriquecedora en la medida que aportó diferentes referentes teóricos tanto para la realización de una secuencia didáctica en el área de lengua, como para la investigación que realizó en la asignatura Práctica Pedagógica.
dc.description.abstractenglishThe argumentation is a fundamental component in the teaching of the language, so that the process carried out both during the pedagogical practices and in the postgraduate subjects studied as a modality of undergraduate project are focused on argumentation. The objectives of the process developed during the undergraduate work initially are to enrich the theoretical foundations of the research carried out during the pedagogical practice focused on argumentation, and employ applied linguistics in order to perform a didactic sequence focused on argumentation. The subjects studied in the Master in Didactics of the Language were Applied Linguistics II, focused on Functional Systemic Linguistics and its application in a didactic sequence; and Seminar of elective theme, where a German seminar was held, specifically focused on the argumentation of Chaim Perelman and OlbrechtsTyteca. In the first case, the product of the subject was a didactic sequence using functional systemic linguistics, two advances were delivered from this sequence; while in the second case, independent preparatory work was carried out for the seminar according to the theme of each group, followed by the seminar. This process resulted in a theoretical framework in which the references used are evident. The experience carried out during this process was enriching in the measure that it contributed different theoretical referents both for the realization of a didactic sequence in the language area, and for the research that he carried out in the subject Pedagogical Practice.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/41688
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectArgumentación oral
dc.subjectDidáctica de la lengua
dc.subjectLingüística sistémico funcional.
dc.subject.keywordOral argumentation
dc.subject.keywordLanguage didactics
dc.subject.keywordFunctional systemic linguistics.
dc.titleCursos en la maestría didáctica de la lengua
dc.title.englishArgumentation in the Classroom: A View from the Functional Systemic Linguistics and from the Argumentative Theory of Perelman and OlbretchTyteca*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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