La inherencia del arte en la infancia: Una mirada holística desde las experiencias pedagógicas en el aula

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dc.contributor.advisorPinto Malaver, Martha Liliana
dc.contributor.authorParra Prada, Andrés Felipe
dc.contributor.evaluatorGarcía Perea, Juan Crisanto
dc.contributor.evaluatorCueto Barragán, Eugenio
dc.date.accessioned2024-12-06T14:15:38Z
dc.date.available2024-12-06T14:15:38Z
dc.date.created2024-11-21
dc.date.issued2024-11-21
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado tuvo como objetivo general representar en una pieza artística la inherencia del arte en la infancia de acuerdo a las realidades de los estudiantes de primero de primaria de una Institución Educativa del municipio de Bucaramanga, Santander; de igual manera, se logra determinar las principales concepciones del arte en los estudiantes y desde estas realidades se logró diseñar e implementar ambientes de creación artística espontanea para explorar la inherencia del arte. En esencia, se describieron los aspectos naturales de la infancia con su relación entre el arte y la práctica pedagógica. La ruta metodológica partió de un estudio cualitativo que tuvo en cuenta las realidades de los estudiantes desde una bitácora realizada donde se describe la esencia del estudio desde su inicio, pasando por las experiencias de los talleres y la consolidación de la pieza artística final. De acuerdo a los resultados encontrados, se concluye que, este proceso no solo generó una pieza artística significativa, sino que también promovió una reflexión pedagógica para fortalecer la educación artística en el aula con miradas en la transformación, la valoración del arte y el desarrollo integral en la infancia.
dc.description.abstractenglishThe present thesis aimed to represent the inherent role of art in childhood through an artistic piece, reflecting the realities of first-grade students in an Educational Institution in Bucaramanga, Santander. Additionally, the study identified the main conceptions of art among these students and, based on these realities, designed, and implemented environments for spontaneous artistic creation to explore the inherent nature of art., the research described the natural aspects of childhood and their relationship between art and pedagogical practice. The methodological approach was based on a qualitative study that considered the students' realities, documented in a logbook that detailed the essence of the study from its inception, through the workshop experiences, to the consolidation of the final artistic piece. Based on the findings, it is concluded that this process not only produced a significant artistic piece but also promoted a pedagogical reflection aimed at strengthening art education in the classroom, with a focus on transformation, appreciation of art, and holistic development in childhood.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameMaestro en Artes Plásticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/44887
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.publisher.programArtes Plásticas
dc.publisher.schoolInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInherencia
dc.subjectArte
dc.subjectEducación artística
dc.subjectInfancia
dc.subjectPieza artística
dc.subject.keywordInherence
dc.subject.keywordArt
dc.subject.keywordArt Education
dc.subject.keywordChildhood
dc.subject.keywordArt Piece
dc.titleLa inherencia del arte en la infancia: Una mirada holística desde las experiencias pedagógicas en el aula
dc.title.englishThe Inherence of Art in Childhood: A Holistic Perspective from Pedagogical Experiences in the Classroom
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Artes Plásticas