Estado de implementación de la catedra de la paz en los grados 10°, 11° y en el programa de formación complementaria de una institución educativa publica del municipio de Piedecuesta - Santander

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dc.contributor.advisorFranco Serrano, José Manuel
dc.contributor.authorAngulo Cortes, Paula Andrea
dc.contributor.authorBolivar Rojas, Wendy Loraine
dc.date.accessioned2023-04-06T14:47:58Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-06T14:47:58Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEsta investigación desarrolla la etapa diagnóstica, la cual se implementa en la Escuela Normal Superior de Piedecuesta-Santander, siendo parte del proyecto macro Diseño de la Cátedra de la paz en instituciones educativas oficiales del área metropolitana de Bucaramanga, dirigida por el Dr. José Manuel Franco, docente de la UIS. Además, surge a partir de cuestionamientos en cuanto a la educación para la paz que se brinda a niños y jóvenes dentro de las instituciones, debido a que, Colombia ha vivido la violencia de diversas formas. Por ello, con base a la ley 1732 donde se establece la Cátedra de la paz y el decreto 1038 que la reglamenta, es de obligatorio cumplimiento incluirla en el plan de estudios para crear ambientes pacíficos, desarrollar competencias ciudadanas y educar para el postconflicto. Por tanto, el objetivo es diagnosticar el estado de implementación de la Cátedra de la paz en los grados 10°, 11° y en el PFC. Esta investigación está fundamentada en los paradigmas cualitativo y crítico, el proyecto macro se encuentra bajo el diseño de investigación acción, ya que permitió la comprensión de la realidad educativa y propuso acciones en pro de su transformación. Asimismo, el diseño que orienta la etapa diagnóstica es exploratorio-descriptivo, se hizo uso de técnicas para la recolección de la información: observación, encuesta, entrevistas, grupos focales, talleres y revisión documental. Para llevar a cabo el diagnóstico institucional, se tuvieron en cuenta las siguientes etapas: acceso a la comunidad; recolección de la información; análisis e interpretación de los datos; consolidación del diagnóstico y las oportunidades de innovación y mejora; socialización y validación del diagnóstico ante la comunidad educativa. Finalmente, la población objeto de estudio está dispuesta a participar de la etapa de diseño e implementación de la Cátedra, con el fin de favorecer una cultura de paz en la institución.
dc.description.abstractenglishThis research develops the diagnostic stage, which is implemented in the Superior Normal School from Piedecuesta-Santander, as part of the macro project Design of the Cathedra of Peace in the official educational institutions of the metropolitan area of Bucaramanga, directed by Dr. José Manuel Franco, teacher from UIS. In addition, it arises from questions regarding the education for peace that is provided to children and young people inside the institutions, because Colombia has experienced violence in different ways. Therefore, based on the 1732 law where the Cathedra of peace is established and the decree 1038 that regulates it, is mandatory include it in the curriculum to create peaceful environments, develop citizens competencies and education for the post-conflic. Therefore, the objective is to diagnose the state of implementation of the Cathedra of peace in grades 10th, 11th and in the PFC. This research is based on the qualitative and critical paradigms, the macro project is under the design of action research, since it allowed the understanding of the educational reality and proposed actions in favor of its transformation. Likewise, the design that guides the diagnostic stage is exploratory-descriptive, techniques have been used for the collection of information: observation, survey, interviews, focus groups, workshops and documentary review. To carry out the institutional diagnosis have been considered the following stages: access to the community; collection of information; analysis and interpretation of data; the consolidation of the diagnosis and the opportunities for innovation and improvement; socialization and validation of the diagnosis with the educational community. Finally, the population under study is willing to participate in the design and implementation stage of the Cathedra, in order to promote a culture of peace in the institution.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/13806
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCátedra De Paz
dc.subjectEducación Para Una Cultura De Paz
dc.subjectEducación En Competencias Ciudadanas
dc.subjectConvivencia
dc.subject.keywordCathedra Of Peace
dc.subject.keywordEducation For A Culture Of Peace
dc.subject.keywordEducation In Citizens Competences
dc.subject.keywordSchool
dc.titleEstado de implementación de la catedra de la paz en los grados 10°, 11° y en el programa de formación complementaria de una institución educativa publica del municipio de Piedecuesta - Santander
dc.title.englishState of implementation of the cathedra of peace in grades 10th, 11th and in the complementary training program of a public educational institution of the municipality of Piedecuesta œ
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana