Promoting the process of learning the english language in students from an underprivileged population through classroom projects

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dc.contributor.advisorMikhailova, Tatiana
dc.contributor.authorCamacho Correa, Diego Alexander
dc.contributor.authorAparicio, Arsenio Cristancho
dc.contributor.authorArroyo Pabon, Laura Patricia
dc.date.accessioned2024-03-03T17:43:33Z
dc.date.available2009
dc.date.available2024-03-03T17:43:33Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEl presente proyecto se presenta como una Práctica Social para trabajar conestudiantes de una población vulnerable del barrio Morrorrico en la ciudad deBucaramanga. Esta condición de vulnerabilidad impide que los estudiantes de este sectortengan un proceso de aprendizaje de una segunda lengua apropiado, ya que no cuentancon los recursos necesarios para hacerlo. Estos estudiantes pertenecen a la InstituciónEducativa Oriente Miraflores, localizada en el oriente de la ciudad. La comunidadestudiantil esta integrada principalmente por jóvenes pertenecientes al estrato 1 y 2. Elinglés ha sido una de las mayores dificultades para los estudiantes del colegio OrienteMiraflores debido a la falta de profesores calificados, materiales apropiados, pocas horasde inglés en el currículo y los impedimentos económicos de los estudiantes para asistir acursos de inglés adicionales. Por lo tanto, los estudiantes del colegio Oriente Mirafloresven el inglés como una dificultad y un obstáculo para su desarrollo profesional. Todo estoimpide que los estudiantes esten motivados a aprender un idioma extranjero y que seanconcientes de las oportunidades que esto conlleva. El proyecto tiene como objetivoprincipal promover el proceso de aprendizaje del idioma inglés a través de proyectos declase. También se busca incrementar la motivación y el interés de los estudiantes hacia elinglés asociándolo con educación ambiental debido a que estos estudiantes viven en unárea de constante riesgo ecológico causado por el invierno y que deja como resultadoinundaciones, deslizamientos, deforestación y contaminación. Por esta razón se diseña eimplementa una unidad temática que consta de diferentes actividades y talleres teniendoen cuenta los intereses y necesidades socio-afectivas de los estudiantes.
dc.description.abstractenglishThis project is presented as a Social Practice to work with students from anunderprivileged population from the Morrorrico neighborhood in the city of Bucaramanga.Such a condition of vulnerability impedes that the students of this sector have an adequateprocess of learning of a second language, since they do not have the necessary resourcesto do so. These students belong to the Educational Institution “Oriente Miraflores”, whichis located in the east of the city. The school's educational community is mainly integratedby young men from 1 and 2 socio-economical status. The English subject has been one ofthe main difficulties for the Oriente Miraflores students, due to the lack of qualifiedteachers, appropriate materials, few hours of English in the curriculum and the students’economic constraints to attend English additional courses. Therefore, Oriente Mirafloreshigh school students see English as a difficulty and obstacle for their professionaldevelopment. All of this impedes that the students are motivated to learn a foreignlanguage and are aware of the opportunities that this entails. The main goal of the projectis to promote the process of learning the English language through classroom projects. Italso aims at increasing the students’ motivation and interest towards the English languageby associating it with environmental education due to the fact that these students live inan area of permanent ecological danger caused by the winter. All of this leaves floodings,slidings, deforestation and pollution as a result. For this reason, a thematic unit is designedand implemented that comprises different activities and workshops based on the students’socio-affective needs and interests.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/23183
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPoblación Vulnerable
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectInglés
dc.subjectMotivación
dc.subjectInterés
dc.subjectEducación Ambiental
dc.subjectUnidad Temática
dc.subjectactividades
dc.subjecttalleres.
dc.subject.keywordVulnerable Population
dc.subject.keywordLearning
dc.subject.keywordEnglish
dc.subject.keywordMotivation
dc.subject.keywordInterest
dc.subject.keywordEnvironmentalEducation
dc.subject.keywordThematic Unit
dc.subject.keywordactivities
dc.subject.keywordworkshops.
dc.titlePromoting the process of learning the english language in students from an underprivileged population through classroom projects
dc.title.englishPromoting the process of learning the English language in students from anunderprivileged population through classroom projects.”
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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