Propuesta didáctica para la enseñanza de la educación ambiental en los estudiantes de grado quinto de la institución educativa oficial del corregimiento el llanito de Barrancabermeja

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dc.contributor.advisorAguilar de Florez, Esperanza
dc.contributor.authorTorres Morato, Jeimy
dc.date.accessioned2024-03-04T00:00:49Z
dc.date.available2018
dc.date.available2024-03-04T00:00:49Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl artículo describe una investigación situada realizada desde el contexto ambiental de una institución oficial en zona rural que se encuentra bordeada por un humedal del municipio de Barrancabermeja. Esta investigación es aplicada a niños entre 10 y 14 años en el año 2017. El diseño metodológico es cualitativo de investigación acción participativa y colaborativa conformado por docentes investigadores, un administrativo, un docente, un estudiante participante de la institución y 28 estudiantes del grado donde se practica la intervención. En este proceso de investigación, que está dirigido hacia una mayor comprensión de la relación práctica docente, deja observar la situación educativa desde todos los roles que se encuentran relacionados con la práctica pedagógica. El análisis del proceso de investigación permite interpretar los procesos de enseñanza con profunda reflexión frente a la diversidad de los participantes en un entorno político, social, geográfico cultural y económico para propiciar una enseñanza que permita la educación de calidad fortalecida en aprendizajes significativos que toman como referencia el desarrollo de las competencias científicas que muestran los procesos de los estudiantes como desafío para mejorar la práctica docente y contribuir a un aprendizaje significativo con aplicabilidad en su entorno natural específicamente con la explicación de fenómenos y necesariamente despierta la indagación, la observación, la identificación y el uso del conocimiento científico a través del desarrollo de la unidad didáctica que lleva como tema el ecosistema en la riqueza natural del humedal como espacio abierto al contacto directo con el entorno vivo reconociendo su valor como recurso natural y su importancia para los seres vivos desde el cuidado y respeto para la conservación.
dc.description.abstractenglishThe article describes an investigation located from the environmental context of an official institution in a rural area bordered by a wetland in the municipality of Barrancabermeja. This research is applied to children between 10 and 14 years old in the year 2017. The methodological design is qualitative of participatory and collaborative action research conformed by investigating teachers, an administrative, a teacher, a participant student of the institution and 28 students of the degree where the intervention is practiced. In this research process, which is directed towards a greater understanding of the teaching practice relationship, lets observe the educational situation from all the roles that are related to the pedagogical practice. The analysis of the research process allows to interpret the teaching processes with deep reflection in front of the diversity of the participants in a political, social, geographic, cultural and economic environment to promote a teaching that allows the quality education strengthened in meaningful learning that takes as reference the development of scientific competences that show the processes of students as a challenge to improve teaching practice and contribute to meaningful learning with applicability in their natural environment specifically with the explanation of phenomena and necessarily awakens inquiry, observation, identification and the use of scientific knowledge through the development of the didactic unit that takes as its theme the ecosystem in the natural wealth of the wetland as a space open to direct contact with the living environment, recognizing its value as a natural resource and its importance for living beings from care and respect for conservation.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38242
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEcosistema
dc.subjectEducación Ambiental
dc.subjectInvestigación Situada
dc.subjectPráctica Docente
dc.subjectUnidad
dc.subject.keywordEcosystem
dc.subject.keywordEnvironmental Education
dc.subject.keywordSituated Research
dc.subject.keywordTeaching Practice
dc.subject.keywordDidactic
dc.titlePropuesta didáctica para la enseñanza de la educación ambiental en los estudiantes de grado quinto de la institución educativa oficial del corregimiento el llanito de Barrancabermeja
dc.title.englishProject: ecosystem: a natural treasure to teach environmental education from situated
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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