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La educación y la emancipación: Una perspectiva de la educación desde la autonomía a partir de Estanislao Zuleta.

Resumen

La educación en América Latina sigue influenciada por modelos pedagógicos tradicionales centrados en la transmisión y memorización de contenidos, lo que limita el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía intelectual de los estudiantes. En este contexto, la filosofía ha perdido relevancia dentro de muchos espacios educativos, evidenciado en la reducción de su presencia en las mallas curriculares y en la escasa valoración de su aporte a la formación integral. Esta situación dificulta que los estudiantes desarrollen habilidades fundamentales como la reflexión, la argumentación y el cuestionamiento de su realidad. Como señala Estanislao Zuleta, una educación enfocada principalmente en la repetición y la adaptación a estructuras establecidas puede restringir la capacidad de pensar de manera crítica y autónoma. Por ello, surge la necesidad de analizar el papel de la filosofía en la educación actual y reflexionar sobre su importancia en la formación ética, crítica y ciudadana de los estudiantes. A partir de los planteamientos de Zuleta y de otros autores como Martha Nussbaum y Howard Gardner, esta investigación busca comprender cómo la enseñanza filosófica puede contribuir al fortalecimiento de una educación más humana, reflexiva y democrática.