La educación y la emancipación: Una perspectiva de la educación desde la autonomía a partir de Estanislao Zuleta.

Gómez Arenas Karol Juliana

Publicación:
La educación y la emancipación: Una perspectiva de la educación desde la autonomía a partir de Estanislao Zuleta.

dc.contributor.advisor	Ortiz Quezada, Freddy
dc.contributor.author	Gómez Arenas Karol Juliana
dc.contributor.evaluator	Aguirre, Javier Orlando
dc.contributor.evaluator	García, Pedro Antonio
dc.date.accessioned	2026-06-11T14:36:05Z
dc.date.created	2026-06-04
dc.date.issued	2026-06-04
dc.description.abstract	La educación en América Latina sigue influenciada por modelos pedagógicos tradicionales centrados en la transmisión y memorización de contenidos, lo que limita el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía intelectual de los estudiantes. En este contexto, la filosofía ha perdido relevancia dentro de muchos espacios educativos, evidenciado en la reducción de su presencia en las mallas curriculares y en la escasa valoración de su aporte a la formación integral. Esta situación dificulta que los estudiantes desarrollen habilidades fundamentales como la reflexión, la argumentación y el cuestionamiento de su realidad. Como señala Estanislao Zuleta, una educación enfocada principalmente en la repetición y la adaptación a estructuras establecidas puede restringir la capacidad de pensar de manera crítica y autónoma. Por ello, surge la necesidad de analizar el papel de la filosofía en la educación actual y reflexionar sobre su importancia en la formación ética, crítica y ciudadana de los estudiantes. A partir de los planteamientos de Zuleta y de otros autores como Martha Nussbaum y Howard Gardner, esta investigación busca comprender cómo la enseñanza filosófica puede contribuir al fortalecimiento de una educación más humana, reflexiva y democrática.
dc.description.abstractenglish	Education in Latin America continues to be influenced by traditional pedagogical models focused on the transmission and memorization of content, which limits the development of students’ critical thinking and intellectual autonomy. In this context, philosophy has lost relevance in many educational settings, as evidenced by its reduced presence in school curricula and the limited recognition of its contribution to holistic education. This situation hinders students from developing essential skills such as reflection, argumentation, and the ability to question their reality. As Estanislao Zuleta argues, an education primarily focused on repetition and adaptation to established structures can restrict the capacity to think critically and independently. Therefore, there is a need to analyze the role of philosophy in contemporary education and to reflect on its importance in the ethical, critical, and civic development of students. Drawing on the ideas of Zuleta, as well as the contributions of authors such as Martha Nussbaum and Howard Gardner, this research seeks to understand how the teaching of philosophy can contribute to strengthening a more humane, reflective, and democratic model of education.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Filósofo
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/47898
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Filosofía
dc.publisher.school	Escuela de Filosofía
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.subject	Filosofía
dc.subject	Enseñanza de la filosofía
dc.subject.keyword	Education
dc.subject.keyword	Critical Thinking
dc.subject.keyword	Philosophy
dc.subject.keyword	Philosophy Teaching
dc.title	La educación y la emancipación: Una perspectiva de la educación desde la autonomía a partir de Estanislao Zuleta.
dc.title.english	Education and Emancipation: A Perspective on Education Through Autonomy Based on the Thought of Estanislao Zuleta
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication