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Proyecto pedagógico de aula desde la estrategia del aprendizaje basado en proyectos en la asignatura Problemas Sociales y Desarrollo

Resumen

La Universidad Industrial de Santander tiene como uno de sus objetivos la formación de profesionales integrales que aporten sus conocimientos y competencias a la solución de problemáticas sociales latentes en nuestro contexto, tal reto también es asumido por la Escuela de Trabajo Social que adopta la formación por competencias como estrategia pedagógica y formativa de los/las estudiantes. Dichas competencias varían de acuerdo a la carrera cursada por el estudiante, en este caso, el Trabajador Social Profesional debe desarrollar competencias cognitivas, axiológicas y procedimentales para un ejercicio profesional con responsabilidad ética y compromiso frente a los retos contemporáneos que exige la profesión Dicho reto, lo asume éste proceso de práctica docente que busca potenciar las competencias mencionadas anteriormente mediante la implementación de un proyecto de aula desde la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos con los/las estudiantes de la asignatura Problemas Sociales y Desarrollo que se divide en tres momentos metodológicos, un primer momento donde se eligió una problemática actual de la sociedad colombiana y se realizó una revisión documental exhaustiva para contextualizar el problema en la esfera política, social, cultural y económica, en el segundo momento se llevó a cabo el acercamiento a las fuentes primarias de información y finalmente, en el tercer momento se hizo la construcción de una propuesta de intervención desde el Trabajo Social con los conocimientos adquiridos durante la carrera profesional. Resultado de la implementación de esta estrategia pedagógica permitió a los estudiantes ser sujetos activos en la construcción del conocimiento, en un ambiente de cooperación, y relaciones horizontales docente-estudiantes.