Semillas de Paz: Creación e implementación de un programa de mediadores escolares para la resolución pacífica de conflictos en el Colegio Nuestra Señora de las Mercedes de Lebrija, en articulación con la Secretaría de Desarrollo General en el marco de la Ley 1620 de 2013

Fernando Díaz Rey

Publicación:
Semillas de Paz: Creación e implementación de un programa de mediadores escolares para la resolución pacífica de conflictos en el Colegio Nuestra Señora de las Mercedes de Lebrija, en articulación con la Secretaría de Desarrollo General en el marco de la Ley 1620 de 2013

dc.contributor.advisor	Rincón Remolina, Sandra Milena
dc.contributor.author	Fernando Díaz Rey
dc.contributor.evaluator	Rojas Betancur, Héctor Mauricio
dc.contributor.evaluator	Pastrana Rodríguez, Madelin
dc.date.accessioned	2026-08-26T23:02:14Z
dc.date.created	2026-08-21
dc.date.embargoEnd	2026-08-21
dc.date.issued	2026-08-21
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado, desarrollado bajo la modalidad de práctica social, surge de la necesidad de fortalecer la convivencia escolar en el Colegio Nuestra Señora de las Mercedes de Lebrija, Santander, donde se identificaron dinámicas recurrentes de conflicto. El objetivo fue implementar el programa pedagógico Semillas de Paz, orientado al desarrollo de competencias socioemocionales, comunicación asertiva y técnicas básicas de mediación entre pares, en articulación con la Secretaría General del municipio. De manera que la intervención se estructuró en cuatro fases: diagnóstico participativo mediante encuestas y observación directa, diseño del plan de acción, ejecución de cinco talleres pedagógicos y evaluación cualitativa del proceso. Los talleres abordaron de forma progresiva la identificación emocional, la autorregulación, la escucha activa, la empatía y la simulación de procesos formales de mediación, incorporando recursos lúdicos, corporales y metafóricos acordes al grupo etario. Los resultados evidenciaron avances en el vocabulario emocional de los estudiantes, mayor comprensión del conflicto como fenómeno natural de la convivencia y un primer acercamiento a habilidades de mediación formal. Se concluye que, si bien el programa sentó bases sólidas para la conformación de un equipo de mediadores escolares, la consolidación de estas competencias requiere refuerzo curricular continuo, mayor disposición de espacios físicos adecuados y el sostenido involucramiento de familias y docentes.
dc.description.abstractenglish	This thesis, developed under the social practice modality, arises from the need to strengthen school coexistence at Colegio Nuestra Señora de las Mercedes de Lebrija, Santander, where recurring conflict dynamics were identified. The objective was to implement the pedagogical program Seeds of Peace, aimed at developing socio-emotional competencies, assertive communication, and basic peer mediation techniques, in collaboration with the General Secretariat of the municipality. So, the intervention was structured in four phases: participatory diagnosis through surveys and direct observation, action plan design, execution of five pedagogical workshops, and qualitative evaluation of the process. The workshops progressively addressed emotional identification, self-regulation, active listening, empathy, and simulation of formal mediation processes, incorporating playful, physical, and metaphorical resources suitable for the age group. The results showed progress in students' emotional vocabulary, better understanding of conflict as a natural part of coexistence, and an initial approach to formal mediation skills. It is concluded that, although the program laid a solid foundation for forming a team of school mediators, consolidating these skills requires ongoing curriculum reinforcement, more availability of suitable physical spaces, and sustained involvement of families and teachers.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/msword
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/48291
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Mediación escolar
dc.subject	convivencia
dc.subject	habilidades socioemocionales
dc.subject	resolución pacífica de conflictos
dc.subject	adolescencia temprana
dc.subject	trabajo social educativo
dc.subject.keyword	School mediation
dc.subject.keyword	coexistence
dc.subject.keyword	socio-emotional skills
dc.subject.keyword	peaceful conflict resolution
dc.subject.keyword	early adolescence
dc.subject.keyword	educational social work
dc.title	Semillas de Paz: Creación e implementación de un programa de mediadores escolares para la resolución pacífica de conflictos en el Colegio Nuestra Señora de las Mercedes de Lebrija, en articulación con la Secretaría de Desarrollo General en el marco de la Ley 1620 de 2013
dc.title.english	Seeds of Peace: Creation and Implementation of a School Mediators Program for the Peaceful Resolution of Conflicts at Colegio Nuestra Señora de las Mercedes de Lebrija, in Collaboration with the General Development Secretariat
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication