El Aula de Nivelación, una estrategia en pro de la motivación a la lectura y la escritura en el Centro Educativo Rural el Paulón

Patiño Camacho, Brayan Alexander

Publicación:
El Aula de Nivelación, una estrategia en pro de la motivación a la lectura y la escritura en el Centro Educativo Rural el Paulón

dc.contributor.advisor	Arévalo Viveros, Luis Fernando
dc.contributor.author	Patiño Camacho, Brayan Alexander
dc.contributor.evaluator	Palomino Santos, Leonardo
dc.contributor.evaluator	Gómez Moreno, Wilson
dc.date.accessioned	2026-02-12T16:15:20Z
dc.date.available	2026-02-12T16:15:20Z
dc.date.created	2026-02-04
dc.date.issued	2026-02-04
dc.description.abstract	El presente trabajo relata la ejecución de una práctica social pedagógica realizada con un grupo de niños en el campo del lenguaje. El ejercicio fue desarrollado en una institución educativa pública y rural de Bucaramanga, Santander, cuya población está marcada por la carencia de recursos materiales e inmateriales, lo cual dificulta los procesos de crecimiento y desarrollo de sus habitantes. El objetivo principal de la intervención fue desarrollar la animación frente a los actos de lectura y escritura en un grupo de estudiantes de edades entre 8 y 12 años, a través de estrategias pedagógicas que utilizaron el juego, el acompañamiento personalizado, el fortalecimiento de los vínculos sociales y actos comunicativos útiles como estrategias didácticas. Para lograr este propósito, fueron diagnosticadas algunas de las dificultades que los estudiantes presentaban en el desarrollo de las mencionadas competencias, para luego crear y ejecutar estrategias que les permitieron avanzar en la consolidación de estos saberes. En este espacio, que se denominó Aula de Nivelación, se concluyó que estas metodologías didácticas fortalecieron la seguridad y el desarrollo de una motivación autónoma frente a los actos de lectura y escritura en la población intervenida, lo cual contribuyó al progreso de estas habilidades.
dc.description.abstractenglish	This paper reports on the implementation of a pedagogical social practice carried out with a group of children in the field of language. The experience was developed in a public rural educational institution in Bucaramanga, Santander, whose population is characterized by a lack of material and immaterial resources, a condition that hinders the processes of growth and development of its members. The main objective of the intervention was to promote motivation toward reading and writing practices among this group aged between 8 and 12, through pedagogical strategies that incorporated play, personalized support, the strengthening of social bonds, and the use of meaningful communicative acts as didactic resources. To achieve this purpose, difficulties presented by the students in the development of these competencies were first diagnosed, after which strategies were designed and implemented to enable progress in the consolidation of such knowledge. Within this space, referred to as the "Aula de Nivelación", it was concluded that these didactic methodologies strengthened students’ confidence and fostered the development of autonomous motivation toward reading and writing practices in the intervened population, thereby contributing to the improvement of these skills.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/46999
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.school	Escuela de Idiomas
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Animación a la lectura y la escritura
dc.subject	Práctica social
dc.subject	Educación rural
dc.subject	Juego en la enseñanza
dc.title	El Aula de Nivelación, una estrategia en pro de la motivación a la lectura y la escritura en el Centro Educativo Rural el Paulón
dc.title.english	The "Aula de Nivelación", a beneficial pedagogic strategy for reading and writing in the Centro Educativo Rural el Paulón
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication