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Estudio de inserción y desempeño laboral de los graduados del programa de ingeniería industrial, 2002-2008 de la Universidad Industrial de Santander

Resumen

El presente estudio identifica los factores influyentes en el proceso de inserción y desempeño laboral, de los graduados encuestados de Ingeniería Industrial, de la Universidad Industrial de Santander. Se realizó a través de los instrumentos diseñados por el observatorio Laboral de Educación, para las cohortes de momento de grado (año 2008), primer (2006-2007), tercer (2004-2005), y quinto año (2002-2003). Los aspectos relevantes identificados son: La proporción de bachilleres que ingresan de instituciones oficiales ha disminuido en un 21%. Existe un alto interés por estudiar un segundo idioma pero presentan niveles de dominio muy bajos. El canal de búsqueda de empleo más efectivo han sido los contactos profesionales y personales; el 7% lo hizo mediante prácticas empresariales. Los diplomados (59%) son el tipo de estudios adicionales realizados con mayor frecuencia. Las especializaciones (33%) se destacan principalmente en áreas administrativas y de habilidades gerenciales. El 5% de los graduados optaron por ser empresarios. Las razones por las cuales no se crea empresa son la falta de recursos económicos, el miedo para asumir riesgos y convertir la idea en un negocio exitoso. El 86.4% de los graduados están laborando y el 10% buscan empleo. El 79.09% consideran que podrían estar en un empleo donde ganen un mejor salario, desarrollen mejor sus competencias y/o puedan laborar más tiempo. Las competencias más desarrolladas por los graduados (esfuerzo personal) son la formación en valores y principios éticos, la capacidad para utilizar herramientas informáticas básicas, trabajar en equipo y comunicarse con otros por escrito. En promedio el salario devengado por los graduados de Ingeniería Industrial de la UIS es $2™005.118. Adicionalmente, a través de una investigación exploratoria se identificó la opinión de los empleadores en dichos procesos, y puede ser base para próximos estudios concluyentes.