Publicación: Programa de iniciación musical en los estudiantes de primer grado del colegio bet-el Duitama
| dc.contributor.advisor | Zambrano Olarte, Andrea Juliana | |
| dc.contributor.author | Cárdenas Coronel, John Ralf | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-03T19:37:58Z | |
| dc.date.available | 2012 | |
| dc.date.available | 2024-03-03T19:37:58Z | |
| dc.date.created | 2012 | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | La iniciación musical permite dar a conocer a los niños fundamentos musicales y desarrollar destrezas en diferentes áreas, usando juegos y actividades lúdicas, aportando en su formación y desarrollo personal. Este trabajo se ejecutó en los estudiantes de grado primero del colegio Bet-el de la ciudad de Duitama, Boyacá, desarrollando en ellos temas tales como las Cualidades del Sonido, el Ritmo, el Esquema Rítmico y habilidades Psicomotrices por medio de actividades didácticas como juegos, canciones, plastilina, dibujos, títeres y actividades. Este programa desarrolló en los estudiantes habilidades musicales iniciales y aportó al desarrollo de las inteligencias múltiples. La inteligencia musical desarrollada en los niños ayudó a incrementar los demás tipos de inteligencias, en especial la inteligencia matemática y la inteligencia lingüística y a través de las diferentes actividades lúdicas mejoraron sus habilidades psicomotrices. Durante la ejecución del proyecto se trataron cuatro etapas fundamentales. Cada etapa comprendía un desarrollo progresivo para alcanzar un óptimo nivel de aprehención del programa. Estas fueron: Las Cualidades del sonido, Los estudiantes desarrollaron ejercicios de Altura, clasificando los sonidos en graves o agudos; Intensidad clasificando los sonidos en fuertes, medios y débiles, y también la respectiva duración de estos; Las Cualidades del ritmo, Los estudiantes desarrollaron ejercicios y habilidades en El Pulso, El Tempo, Acento Y Compás; Desarrollo de habilidades psicomotrices, Los estudiantes lograron mejorar la coordinación, al ejecutar movimientos con determinados sonidos, y lograron Educar el Esquema Corporal; Conocimiento de teoría musical básica, Los estudiantes conocieron símbolos de gramática básica. El Monográma, Las Figuras de Duración, Redonda, Blanca,Negra, corchea; Los silencios, finalizando con sesiones de Solfeo. | |
| dc.description.abstractenglish | OR CONTENT: Musical Initiation shows to children musical basics and development of skills in different areas, using games and playful activities, to bring them in their education and personal development. This work was implemented in the Bet-, Boyacá, developing in them topics such as the Sound Qualities, Rhythm, Rhythmic Framework, psychomotor skills, through didactic activities like games, songs, modeling clay, draws puppets and activities. This program developed in the students basic musical skills and contributed to development of multiple intelligences. The musical intelligence developed in children help to increase the different kinds of intelligences, specially the maths intelligence and language intelligence, and throw different liter activities increasing its psychomotor skills. During the project process was developed four fundamental phases. Every phase has a progressive development to get an optimum level apprehension level. Wich ones was: The sound qualities, students developed heigh exercises sorting sounds in bass sounds and high sounds; intensity, sorting sounds in strong sounds, middle sounds and weak sounds, and its duration; The rhythm qualities. Students developed exercises and skills in pulse, tempo, accent and compass; psychomotor skills development, students achieves increased coordination performing determinate movements, and got educate the corporal diagram; musical basics theory knowledge, students knew basic grammatical symbols, like Monogram, duration figures, whole note, half note, ¼ note, 1/8 note and silences, finishing with singing of scales sessions. | |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | |
| dc.description.degreename | Licenciado en Música | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/27615 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Humanas | |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Música | |
| dc.publisher.school | Escuela de Artes y Música | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.subject | Iniciación musical | |
| dc.subject | Inteligencias múltiples | |
| dc.subject | Sonido | |
| dc.subject | Ritmo | |
| dc.subject | Didáctica | |
| dc.subject | psicomotriz | |
| dc.subject | rendimiento. | |
| dc.subject.keyword | Musical initiation | |
| dc.subject.keyword | Multiple intelligences | |
| dc.subject.keyword | Sound | |
| dc.subject.keyword | Rhythm | |
| dc.subject.keyword | Didactic | |
| dc.subject.keyword | psychomotor | |
| dc.subject.keyword | efficiency. | |
| dc.title | Programa de iniciación musical en los estudiantes de primer grado del colegio bet-el Duitama | |
| dc.title.english | Musical iniciation program in the bet-el college first grade studients | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
| dspace.entity.type | Publication |
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