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Tareas que promueven el desarrollo de pensamiento algebraico temprano a través de los sistemas de representación

Resumen

Este trabajo tiene como propósito principal diseñar Tareas basadas en la teoría de la Objetivación, para promover el desarrollo de sistemas de representación en estudiantes de quinto primaria (9- 11 años). Diversas investigaciones muestran que en el contexto del pensamiento algebraico temprano es posible fomentar diferentes maneras de representar, contribuyendo al desarrollo de habilidades y mejoramiento de las falencias que se pueden presentar en los estudiantes. Estos sistemas de representación pueden ser gestual, pictórico, simbólico, tabular y múltiple, pueden presentarse desde los primeros años de la educación escolar permitiendo evolucionar hasta formas más complejas en contextos universitarios. Por tanto, esta investigación busca proporcionar diversas herramientas al profesor, las cuales permita promover de manera efectiva y sistemática, el desarrollo del pensamiento algebraico temprano por medio de distintos sistemas de representación en el nivel de primaria.