Crianza y vinculación socioafectiva entre las familias y los niños, niñas y adolescentes de la Fundación Laical Miani.

Abstract

El presente documento es el resultado de la practica social realizada en la Fundación Laical Miani, con los niños, niñas y adolescentes (NNA) de la modalidad externado, el objetivo principal de la práctica es el diseño de una propuesta de intervención que potencie nuevas formas de crianza y de vinculación socio-afectiva entre los padres, madres y/o adultos significativos con los niños, niñas y adolescentes beneficiarios a la modalidad de externado de la Fundación Laical Miani a partir de la aplicación de un diagnóstico participativo. Inicialmente, se parte de un diagnóstico participativo, que permite identificar y reconocer los vínculos y relaciones dadas entre los niños, niñas y adolescentes de Externado, y sus familias, se realiza a partir de aplicación de encuestas, analizando datos de tipo cuantitativo y cualitativo, que permiten dar cuenta de la problemática, y así mismo, construir el diseño de una propuesta replicable para Lo expuesto, se sustenta a partir de la teoría del apego de John Bowlby (1986-1998), la cual brinda una visión de la familia a nivel interno y externo, y hace especial énfasis en los vínculos dados entre los niños, niñas adolescentes y sus progenitores, la presente teoría, es concebida en el presente diagnóstico como una herramienta de protección infantil que tiene como principal objetivo, garantizar una base sólida de desarrollo y crecimiento para los niños, niñas y adolescentes. Lo principales resultados, evidenciaron que los niños a pesar de tener edades en las que aún no están en la preadolescencia ya expresan vacíos afectivos, expresiones de distanciamiento, tienen claridad de la necesidad o falta de apoyo que algunos miembros de su familia les brindan. La figura de mayor apoyo y a quien tienen como principal referente de amor y apoyo los niños, niñas y adolescentes es quienes pueden escucharlos, cuidarlos, no juzgarlos ni criticarlos, se denota un rechazo definitivo de parte de los niños a los gritos y golpes como castigo y herramienta correctiva.