El quehacer y el pensar sobre la investigación en estudiantes y profesores que realizan y dirigen proyecto de grado en la universidad popular del cesar, seccional Aguachica

Serna Cardona, Luis Hernando

Publicación:
El quehacer y el pensar sobre la investigación en estudiantes y profesores que realizan y dirigen proyecto de grado en la universidad popular del cesar, seccional Aguachica

dc.contributor.advisor	Pérez Angulo, Martha Ilce
dc.contributor.author	Serna Cardona, Luis Hernando
dc.date.accessioned	2024-03-03T20:03:20Z
dc.date.available	2013
dc.date.available	2024-03-03T20:03:20Z
dc.date.created	2013
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	La presente investigación buscó indagar el pensamiento y el quehacer de profesores y estudiantes que realizan proyectos de grado en la modalidad de investigación en una Universidad Pública, para encontrar el significado que tiene para ellos la investigación. Se enmarcó en la línea de concepciones y prácticas pedagógicas de la maestría en pedagogía y fue desarrollada a partir del paradigma cualitativo con diseño descriptivo; Se utilizaron como técnicas de recolección de información la observación no participante, cuestionario, grupo de discusión y escala de actitud tipo Likert, las que permitieron hacer una recuperación de las experiencias y pensamiento de la población estudiada. Los resultados se interpretaron a partir de unidades de análisis sobre las cuáles se identificaron categorías descriptivas, axiales y núcleo; estas últimas permitieron identificar creencias que muestran que investigar es estudiar un tema, adquirir y aplicar conocimientos y solucionar problemas; el proceso investigativo que surgió como otra unidad de análisis, incluye formatos institucionales, construcción personal del proceso y acciones generales de investigación, pero también aspectos distintos a la investigación; el rol en la investigación fue la tercera unidad de análisis que hace referencias a que los estudiantes realizan el trabajo de campo y los profesores cumplen función de dirección; finalmente la cuarta, quinta y sexta unidades de análisis, hacen referencia a la investigación de calidad que debe ser innovadora, confiable, responsable y rigurosa; a las expectativas referidas a que la investigación permite buena formación académica, desarrolla la competencia investigativa y el pensamiento crítico y las motivaciones, que se refieren a que la investigación como trabajo de grado genera nuevo conocimiento, fortalece el adquirido y desarrolla habilidades profesionales.
dc.description.abstractenglish	The present study sought to explore the thought and work of teachers and students doing graduation projects in the form of a public university research, to find meaning for their research. It was framed in line with conceptions and teaching practices of expertise in pedagogy and was developed from the qualitative paradigm descriptive design; was used as data collection techniques non-participant observation, questionnaire, focus group type and scale of attitude Liker, which led to a recovery of the experiences and thoughts of the study population. The results were interpreted as units of analysis which identified descriptive categories, axial core, the latter allowed the identification of research showing that belief is to study an issue, acquire and apply knowledge and solve problems, the research process that emerged as another unit of analysis, including institutional formats, personal construction process and general research activities, but also different aspects of research, the role in the investigation was the third unit of analysis that makes references to students conduct field work and teachers fulfill leadership role, and finally the fourth, fifth and sixth units of analysis, refer to quality research must be innovative, reliable, responsible and rigorous expectations regarding that allows good academic research, competition develops research and critical thinking and motivations, which refer to research and
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/28669
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Quehacer Pedagógico
dc.subject	Pensamiento De Profesores Y Estudiantes
dc.subject	Investigación
dc.subject	Trabajo De Grado
dc.subject	Creencias
dc.subject	Actitudes
dc.subject	Motivaciones Y Expectativas
dc.subject.keyword	Pedagogical Work
dc.subject.keyword	Thinking Of Teachers And Students
dc.subject.keyword	Research
dc.subject.keyword	Paper Grade
dc.subject.keyword	Beliefs
dc.subject.keyword	Attitudes
dc.subject.keyword	Motivations And Expectations.
dc.title	El quehacer y el pensar sobre la investigación en estudiantes y profesores que realizan y dirigen proyecto de grado en la universidad popular del cesar, seccional Aguachica
dc.title.english	Thinking and doing research on the students and teachers make and head grade project at the university of cesar sectional popular Aguachica
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication