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El desarrollo de habilidades de visualización: un experimento de enseñanza de geometría con estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa San Rafael de Chucurí

Resumen

En esta investigación se reporta un experimento de enseñanza llevado a cabo con 11 estudiantes de grado noveno cuyas edades están comprendidas entre los 14 y 17 años, estos estudiantes han recibido poca formación en geometría en su trayectoria escolar y su desempeño en matemáticas es bajo según los resultados de las pruebas externas. El estudio tiene lugar en la institución educativa San Rafael de Chucurí, sede campo galán, ubicada en el sector rural de Barrancabermeja, Santander. El objetivo de esta investigación fue desarrollar las habilidades de visualización usando como recurso mediador los logikubos, para lograr esto, se implementó un experimento de enseñanza ejecutada en cuatro sesiones de clase que incluyen una serie de tareas diseñadas con Geogebra y ThinkerCAD. Los datos proceden de videograbaciones, notas de campo y respuestas escritas de los estudiantes. Los resultados muestran el potencial de los logikubos para mejorar las habilidades de visualización, así como su capacidad para favorecer los procesos de representación y comunicación. También se destaca la importancia de registrar los movimientos corporales, gestos y explicaciones de los estudiantes que permiten complementar sus respuestas escritas y evidenciar sus habilidades de visualización. Por otra parte, la aplicación de la secuencia de actividades ha permitido descubrir las estrategias de solución y errores que cometen los estudiantes frente a los diferentes tipos de tareas. Lo anterior, permite confirmar investigaciones previas entorno a la visualización. Finalmente, se sugieren ajustes al experimento de enseñanza y algunas reflexiones del investigador.