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Maestros que apasionan por el aprendizaje : estudio de casos en la facultad de educacion de la universidad francisco de paula santander de cucuta

Resumen

El presente trabajo es un estudio de caso de cinco docentes que a través de su práctica pedagógica, logran apasionar a sus alumnos por el aprendizaje de su asignatura. Se llevó a cabo desde la perspectiva de los estudiantes de último semestre adscritos a la Facultad de Educación, Artes y Humanidades de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta, Norte de Santander. El trabajo contribuye a destacar los aspectos positivos del quehacer de los maestros colombianos, caracterizando las prácticas pedagógicas de un grupo de docentes que gracias a su labor, propician el deseo de aprender. Los resultados permiten concluir que un docente apasiona a prender cuando se caracteriza por: Mostrar vocación por su oficio de maestro. Demostrar pasión por la ciencia que enseña. Interactuar de manera flexible y democrática con sus estudiantes. Demostrar que sabe y domina la materia. Poseer unos valores especiales: responsabilidad, honestidad y respeto por sus estudiantes. Motivar a sus estudiantes por el aprendizaje Desarrollar una pedagogía innovadora, creativa, crítica y con tendencia a la investigación. La investigación es un estudio de caso cualitativo con apoyo de la teoría fundada. Participan setenta (70) estudiantes, cinco (5) docentes seleccionados por los alumnos, diez (10) exalumnos y dos (2) directivos docentes. Las técnicas empleadas fueron la entrevista abierta, el cuestionario, entrevista a grupo focal y la revisión de documentos. Tesis Facultad de ciencias Humanas. Escuela de Educación. Maestría en