Diseño y producción de objetos de aprendizaje que implementen el diseño instruccional, como estrategia de formación basada en competencias para la asignatura electricidad y electrónica
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Date
2009
Advisors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
Las tecnologías de información y comunicación (TICs) juegan un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que se busca principalmente con la integración de las TICs a dicho proceso, es aportar al estudiante diferentes alternativas para adquirir conocimiento a través de herramientas que se adaptan a su propio estilo de aprendizaje. Cabe resaltar que no se pretende reemplazar las clases en el aula, sino complementar la información que allí se obtiene ofreciéndole al estudiante la posibilidad de aclarar sus dudas, ampliar conceptos, aprender por sí mismo, evaluar sus conocimientos, realizar aportes en clase, etc. Este trabajo hace parte del proyecto ProSPETIC fiSoporte al Proceso Educativo UIS Mediante Tecnologías de Información y Comunicaciónfl y corresponde a la segunda fase del proyecto de grado titulado: Diseño Instruccional Basado En Competencias Mediado Por Tecnologías De Información Y Comunicación (TICs) Para La Asignatura Electricidad Y Electrónica Del Programa Académico De La Escuela De Ingeniería De Sistemas E Informática. En este proyecto (Fase II) se realiza la planeación curricular y los objetos de aprendizaje para las temáticas: Transistor Bipolar, Lógica RTL, Lógica de Diodos y Lógica DTL y Compuertas especiales: TTL/CMOS, correspondientes a la asignatura mencionada, siguiendo los lineamientos obtenidos en el diseño Instruccional elaborado en la Fase I y mediado por tecnologías de información y comunicación.
Description
Keywords
Diseño instruccional, Estilos de aprendizaje, Tecnologías de información y comunicación (TICs), Objeto de aprendizaje, Electricidad y electrónica, transistor bipolar, lógica RTL, lógica de diodos, lógica DTL, compuertas especiales TTL/CMOS.