Evaluación de la pertinencia sociocultural del modelo telesecundaria : estudio de caso en una institución educativa rural en Lebrija, Santander
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Date
2013
Authors
Advisors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
La investigación “Evaluación de la pertinencia sociocultural del modelo telesecundaria: estudio de caso en una institución educativa rural en Lebrija-Santander” se realizó bajo el enfoque cualitativo; su principal objetivo era evaluar la pertinencia sociocultural del modelo educativo Telesecundaria. De esta manera, se hizo una evaluación cualitativa y, como el título lo sugiere, la técnica utilizada fue el estudio de caso de tipo evaluativo. La organización y tratamiento de los datos se hizo en forma descriptiva, analítica e interpretativa y la información se organizó y sistematizó a través de la identificación de precategorías, categorías y subcategorías. Luego se procedió a la discusión y triangulación de los hallazgos, dando respuesta a la pregunta que suscitó el estudio. El informe de investigación tiene como intención ofrecer una mirada general de los usos que se hacen del modelo telesecundaria, así como analizar su pertinencia a las condiciones socioculturales de la institución estudiada.
Description
Keywords
Evaluación, Pertinencia Sociocultural, Educación Rural