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Hacia la transformación de la educación en el sector rural Colombiano : programa escuela nueva 1961-1989

Resumen

En la segunda mitad del siglo XX, se dio en América Latina la intención de ampliar el sistema educativo, ocasionando la transformación de los gobiernos en la forma de asumir y ofrecer la educación. Proceso que se fue empleando con la intención de alcanzar el desarrollo económico y social, para lo cual los organismos internacionales intervinieron mediante el ofrecimiento de auxilios económicos y metodológicos, que permitieran superar las dificultades que truncaban la alfabetización. Dinámica que se intentó establecer en Colombia, a través de la creación de planes y programas que brindaran mayor acceso a la educación, especialmente al caso rural al haber sido el sector más relegado de las políticas públicas y de la modernización. Tal contexto se desarrolla en la investigación, para evidenciar las bases sobre las cuales se constituyó el Programa Escuela Nueva, estudiando entonces: la noción emitida a nivel internacional en actas y conferencias; su influencia dentro del discurso manejado en torno a la educación en los planes de desarrollo de los presidentes de la época, y la caracterización de la realidad educativa junto con las políticas establecidas para superar el analfabetismo en las zonas rurales. Con base en ello, se expone el origen; contenido curricular y metodológico, junto con la planeación, reglamentación; aportes y proyección del Programa Escuela Nueva como parte de la búsqueda del progreso económico.