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Una mirada al quehacer profesional y saberes de acción en familia desde trabajo social (1966 a 2011)

Abstract

La familia ha sido objeto de conocimiento y de estudio de diversas disciplinas y profesiones durante los últimos años, no solo por ser el entorno en el que el ser humano crece, socializa y adquiere experiencias de diversa índole sino por su multiplicidad de factores culturales, económicos, sociales, políticos y religiosos. En tal sentido, el presente artículo expone los resultados de la investigación documental con un enfoque hermenéutico, cuyo objetivo es comprender el quehacer profesional y saberes de acción en familia desde el escenario académico de pregrado de estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander durante el período de 1966 a 2011. Para el acopio de información se emplearon fichas documentales y resúmenes analíticos de textos, que permitieron extraer y abstraer en el escenario de prácticas académicas elementos conceptuales esenciales para la intervención en contextos familiares. Durante la investigación documental no se reconoce claramente los saberes de acción, identificando de tal manera poca claridad conceptual y metodológica en categorías como metodologías y quehacer profesional en Trabajo Social en el abordaje con familia. Es importante y necesario que desde la academia se brinde la información pertinente y se contribuya a la aclaración conceptual de términos significativos y de gran utilidad para la profesión de Trabajo social, como metodología, método, técnicas, rol y función.