Publicación: Componente social en las nuevas concepciones universitarias: smart campus
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Resumen
El presente documento de investigación presenta los aportes desarrollados por las nuevas concepciones universitarias Smart campus en diferentes países del mundo, prestando especial importancia al componente social. Para el desarrollo del proyecto, se lleva a cabo una revisión bibliográfica, dividida en tres fases: 1) búsqueda de la información, 2) Organización de la información y 3) Análisis de la información. La primera fase se realiza gracias al diseño de una ecuación de búsqueda, aplicada a la base de datos Web of Science, en la que se identifican los estudios preliminares como insumo para la investigación. Una vez corroborada la relevancia de los documentos encontrados, se procede a establecer la relación de los artículos con el tema de investigación, mediante la revisión detallada. La fase 2 se desarrolla en dos momentos: por un lado, con la ayuda del software de apoyo para la gestión documental, Mendeley Desktop, se realiza el almacenamiento y organización de los artículos de investigación. Por otro lado, con el software VantagePoint se realiza la graficación de la información. Finalmente, en la fase 3, adicionalmente a la búsqueda preliminar, se realiza una búsqueda por bola de nieve, que permite obtener los artículos finales que se abordan en la investigación para el análisis de la información. Dicho proceso se ejecuta mediante fichas de trabajo de los diferentes artículos, que permiten la categorización de la información para el análisis, la interpretación y la presentación de resultados de la investigación. Como resultado del proceso de investigación llevado a cabo y los tópicos abordados en la categorización de la información, se puede apreciar la ausencia de visibilización como tal de la categoría social. Sin embargo, es importante resaltar la transversalidad de este componente social en los procesos desarrollados por las universidades tanto en el ámbito energético y tecnológico como de gestión institucional.

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