Acompañamiento a la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Guadalupe, Santander, en el análisis de los resultados de las pruebas saber de lengua castellana 2014 a 2016, para la construcción de una matriz de saberes esenciales
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Date
2018
Authors
Advisors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
El presente trabajo de grado en la modalidad de práctica social, es un informe sobre el proceso de acompañamiento a la ENSMA en el análisis junto con directivos, docentes y estudiantes del Programa de Formación Complementaria de los resultados de las Pruebas Saber en Lengua Castellana en los grados tercero, quinto y noveno desde los referentes curriculares que propone el Ministerio de Educción Nacional tales como los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje, Derechos Básicos de Aprendizaje, la Guía de Interpretación y Uso de Resultados de las pruebas Saber 3°, 5° y 9° para construir una matriz de saberes esenciales que den respuesta a las necesidades de los estudiantes, la identidad de una institución formadora de personas competentes en la educación, a los problemas de contexto y a la Política Pública Educativa. Para dar cumplimiento con el objetivo propuesto, se llevaron a cabo cuatro talleres pedagógicos, en los cuales 25 directivos y docentes participaron en el planteamiento de
Description
Keywords
Práctica Social, Prueba Saber, Plan De Área, Horizonte Institucional, Didáctica, Evaluación, Currículo, Transversalidad, Pertinencia, Enfoque Por Competencia, Plan De Mejoramiento, Lengua Castellana.