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Developing Professional Skills in Foreign Language Training: Experience at the UIS Language Institute

Resumen

El presente trabajo muestra los resultados de las tutorías virtuales y entrevistas diagnósticas desarrolladas como parte de la práctica empresarial llevada a cabo en el Instituto de Lenguas de la Universidad industrial de Santander, Colombia. El trabajo fue realizado con estudiantes inscritos en los cursos de Pre-teenagers y Teenagers impartidos los sábados en el Instituto de Lenguas UIS. Se toma como base metodológica el concepto de aula invertida desarrollado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams (2007), y su posterior formalización y difusión a nivel mundial con la publicación del libro Flip Your Classroom (2012). Metodología en el cual la teoría se estudia en casa, dejando el tiempo en el aula para la parte práctica y el trabajo colaborativo.