Lectura de noticias en el aula: Propuesta pedagógica para fortalecer la competencia lectora de los estudiantes del grado quinto de una institución educativa oficial de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorMantilla Forero, Luis Alfredo
dc.contributor.authorTorres Galván, Aixa
dc.contributor.evaluatorZuta Acuña, Dayana
dc.contributor.evaluatorPedraza, Diana Marcela
dc.date.accessioned2022-04-08T21:39:53Z
dc.date.available2022-04-08T21:39:53Z
dc.date.created2022-03-31
dc.date.issued2022-03-31
dc.description.abstractEn esta tesis se presentan los resultados alcanzados en una investigación de tipo cualitativo, con un enfoque de investigación acción, implementada para estudiantes de quinto primaria de una institución oficial de Bucaramanga, en la cual la lectura de noticias fue la estrategia didáctica utilizada para determinar los niveles de comprensión lectora literal, inferencial y crítico que poseerían los estudiantes, una vez desarrollada la propuesta. Esta partió del análisis de los resultados de las pruebas estandarizada saber en el área de Lengua Castellana a nivel internacional, nacional y local, de igual manera la aplicación de una prueba diagnóstica que mostró las condiciones reales de la población seleccionada, para posterior a ello diseñar e implementar el plan de acción. La evaluación del proyecto evidenció, después de su análisis, la persistencia del bajo rendimiento de los estudiantes a nivel inferencial y crítico, con un leve aumento en estas capacidades, pero con fortalecimiento de lo literal. De esta manera, la conclusión del trabajo propone como continuación el diseño e implementación de una propuesta mejorada con base en la actual que permita seguir cerrando la brecha de comprensión lectora de los estudiantes, debido a que sus procesos en el diagnóstico eran demasiado bajos.
dc.description.abstractenglishThis thesis presents the results achieved in qualitative research, with an action research approach, implemented for fifth grade students of an official institution in Bucaramanga, in which reading the news was the didactic strategy used to determine the levels of literal, inferential and critical reading comprehension that students would have, once the proposal has been developed. This started from the analysis of the results of the standardized tests to know in the area of Spanish Language at the international, national and local level, also from a diagnostic test that showed the real conditions of the selected population that allowed the design and development of the action plan. The evaluation of the project showed, after its analysis, the persistence of the low performance of the students at the inferential and critical level, with a slight increase in these capacities, but if the strengthening of the literal. In this way, the conclusion of the work proposes as a continuation the design and implementation of an improved proposal based on the current one that allows to continue closing the reading comprehension gap of the students, given that their initial levels were too low.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/9832
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCompetencia lectora
dc.subjectEstrategias de lectura
dc.subjectLa noticia
dc.subjectNiveles de lectura
dc.subjectPropuesta pedagógica
dc.subjectSecuencia didáctica
dc.subject.keywordReading competence
dc.subject.keywordReading strategy
dc.subject.keywordNews reading
dc.subject.keywordReading levels
dc.subject.keywordPedagogical proposal
dc.subject.keywordTeaching sequence
dc.titleLectura de noticias en el aula: Propuesta pedagógica para fortalecer la competencia lectora de los estudiantes del grado quinto de una institución educativa oficial de Bucaramanga
dc.title.englishReading News in the Classroom: Pedagogical Proposal to Strengthen the Reading Competence of Fifth Grade Students
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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