La investigación formativa como estrategia para el desarrollo de competencias científicas en la asignatura de biología en los estudiantes del grado noveno del colegio El Castillo

Abstract

Este trabajo se elaboró como respuesta a los bajos niveles en las competencias científicas que presentaban los estudiantes de una institución educativa. Para ello, se planteó una propuesta basada desde la investigación acción, donde se desarrolló una estrategia pedagógica llamada investigación formativa, la cual tenía como objetivo, implementar una alternativa diferente en el proceso de enseñanza por parte del profesor y generar un cambio significativo en la práctica docente. La investigación comienza con unos objetivos claros y también con el diseño de una propuesta que planteaba el desarrollo de un diagnóstico de la práctica docente y un diagnostico a los estudiantes, los cuales dejaron ver los aciertos y los puntos a mejorar en cada uno de ellos. Una vez teniendo claro todos estos insumos para la investigación, se diseñó y aplicó una unidad didáctica acorde a los resultados del diagnóstico El proceso de evaluación del trabajo desarrollado, dejó unas conclusiones bastante interesantes que evidenciaron las ventajas y las desventajas de la temática trabajada, así como sus resultados, la cual logró establecer cambios significativos en el aprendizaje de los estudiantes. Los hallazgos que se evidenciaron durante el desarrollo de la unidad didáctica, se pudieron determinar gracias a la implementación de algunas técnicas de recolección de datos, las cuales lograron agrupar gran parte de la información para su posterior análisis. Dichos hallazgos fueron fundamentales en el proceso, ya que permitieron evaluar al estudiante desde un concepto cualitativo e ir mejorando o corrigiendo algunos apartes de la estrategia aplicada, en el continuo desarrollo de la misma.