Implementación de la estrategia semilleros de ahorro y emprendimiento de World Vision en colegios del área metropolitana

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dc.contributor.advisorMendez Villamizar, Raquel
dc.contributor.authorTellez Hernandez, Rocio
dc.date.accessioned2024-03-03T22:39:09Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:39:09Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl proceso realizado en las Instituciones Educativas del área metropolitana estuvo coordinado por la estudiante en práctica de Trabajo Social al implementar la Estrategia Semilleros de Ahorro y Emprendimiento de World Vision, durante el periodo 2010-2015. Se trabajó directamente con la comunidad Educativa de cada Institución quienes participaron del proceso formativo en cultura del emprendimiento aportando saberes y participando de la estrategia; en conjunto se evidenció el bajo nivel de formación en cultura de emprendimiento que tienen las comunidades educativas en la básica primaria. Se realizó un entrenamiento de 12 sesiones 2 módulos con docentes, 3 módulos con padres de familia, 7 módulos con los niños y las niñas a través lúdica y la recreación; fortaleciendo competencias, habilidades y capacidades en los mismos, esta acción se desarrolló en cinco Instituciones Educativas del área metropolitana, generando espacios de encuentro, aprendizaje y cooperación entre la comunidad educativa, los cuales identificaron sus debilidades en la administración de los recurso disponibles y potencializaron la implementación de hábitos de ahorro en bienestar de las familias. El marco conceptual se centró en la definición de cultura, emprendedor, emprendimiento, empresarialidad, formación para el emprendimiento, tomado desde la Ley 1014 de 2006, quien legitima el proceso de formación y articula las diferentes estancias. Con el propósito de contribuir al proceso de formación en emprendimiento de la básica primaria, se doto de un manual de entrenamiento como guía para posteriores intervenciones.
dc.description.abstractenglishStrategy implementation seedbeds savings and entrepreneurship in world vision metropolitan area colleges
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/34546
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCultura
dc.subjectEmprendedor
dc.subjectEmprendimiento
dc.subjectEmpresarialidad
dc.subjectFormación Para El Emprendimiento.
dc.subject.keywordThe process performed in educational institutions in the metropolitan area was coordinated by the student in social work practice by implementing seedbeds Saving Strategy and Entrepreneurship of World Vision
dc.subject.keywordduring the period 2010-2015. We worked directly with the educational community of each institution who participated in the training process in providing entrepreneurship culture knowledge and participation of the strategy; overall low level of training was evident in entrepreneurial culture with educational communities in elementary school. 12 training sessions with teachers 2 modules
dc.subject.keyword3 modules with parents
dc.subject.keyword7 modules with the children through fun and recreation was made; strengthening competence
dc.subject.keywordskills and abilities in them
dc.subject.keywordthis action took place in five schools in the metropolitan area
dc.subject.keywordcreating spaces for meeting
dc.subject.keywordlearning and cooperation between the educational community
dc.subject.keywordwhich identified weaknesses in the management of the available resources and potentiate the implementation of welfare savings habits of families. The conceptual framework focused on the definition of culture
dc.subject.keywordentrepreneurial
dc.subject.keywordentrepreneurship
dc.subject.keywordentrepreneurship
dc.subject.keywordtraining for entrepreneurship
dc.subject.keywordtaken from the Law 1014 of 2006
dc.subject.keywordwhich legitimizes the process of formation and articulates the different rooms. In order to contribute to the process of entrepreneurship training in basic primary
dc.subject.keywordI was provided with a training manual as a guide for future interventions.
dc.titleImplementación de la estrategia semilleros de ahorro y emprendimiento de World Vision en colegios del área metropolitana
dc.title.englishCulture, Entrepreneur, Entrepreneurship, Entrepreneurship, Training For Entrepreneurship.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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