El juego en el desarrollo del pensamiento numérico en estudiantes de séptimo grado

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dc.contributor.advisorCorredor Montagut, Martha Vitalia
dc.contributor.authorJamies Muñoz, Marcela
dc.contributor.authorCordoba Buitrago, Yolvi Adriana
dc.date.accessioned2024-03-03T17:11:19Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:11:19Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo fielaborar una propuesta de trabajo en el aula basada en el uso de juegos, que permita favorecer el desarrollo del pensamiento numérico en los estudiantes de séptimo grado. A través de este trabajo pretendimos responder la pregunta: ¿Qué tener en cuenta en la aplicación de los juegos en el aula para favorecer el desarrollo del pensamiento numérico en los estudiantes de séptimo grado? La población estudiantil con la que se trabajó pertenece al Instituto San José de La Salle de Bucaramanga. Con ellos vivenciamos unos talleres basados en juegos donde su esencia tiene una fundamentación teórica como se expuso en el capítulo 1, pero también una concepción práctica actuante y concreta que se observa en el capítulo 2 y 3. Se pudo apreciar el juego como estrategia de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento matemático, es decir, se pretendió reforzar potencialidades intelectuales, sensitivas, afectivas, físicas del estudiante, de forma integral y armoniosa. Y para ello la herramienta principal consistió en el estímulo de su propia acción, colocándole en situaciones que fomenten el ejercicio de aquellas actividades que los motiven, los animen a implicarse y permitan el desarrollo de las actitudes básicas más características, que se puedan transmitir desde el interior de las clases para comprender las operaciones básicas en el conjunto de los números enteros.
dc.description.abstractenglishThis investigation had as objective to "elaborate a work proposal in the classroom based on the use of games that allows to favor the development of the numeric thought in the students of seventh grade." Through this work we sought to respond the question: What do we have to keep in mind in the application of games in the classroom to favor the development of the numeric thought in the students of seventh grade? The student population in which we worked, belongs to Instituto San José de la Salle from Bucaramanga. With them, we developed some workshops based on games where their essence has a theoretical foundation as it was exposed in the chapter 1, but also a practical acting and concrete conception that can be seen in the chapter 2 and 3. Game could be appreciated as a learning strategy for the development of the mathematical thought, that is to say, it was sought to reinforce intellectual, sensitive, affective, and physical potentialities of the student in an integral and harmonious way. And to get it, the main tool consisted on the stimulus of their own action, placing them in situations that foment the exercise of those activities that motivate and encourage them to be implied, and allow the development of the basic and outstanding characteristic attitudes that can be transmitted from the inner of the classes to understand the basic operations in the group of the whole numbers. ThesisScienceFacultyŒ MathematicsSchoolŒ SpecializationinMathematicalEducationŒ
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Educación Matemática
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21712
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programEspecialización en Educación Matemática
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectJuegos
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectOperatoria
dc.subjectDesarrollo
dc.subjectPensamiento
dc.subjectNumérico
dc.subjectResolución
dc.subjectProblemas.
dc.subject.keywordGame
dc.subject.keywordLearning
dc.subject.keywordOperative
dc.subject.keywordDevelop
dc.subject.keywordThought
dc.subject.keywordNumeric
dc.subject.keywordResolution
dc.subject.keywordProblems.
dc.titleEl juego en el desarrollo del pensamiento numérico en estudiantes de séptimo grado
dc.title.englishGame in the development of the numeric thought in students of seventh grade
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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