Cortometraje en el aula: una propuesta didáctica para fortalecer la expresión oral en estudiantes de sexto grado

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dc.contributor.advisorVega Rincón, Jhon Janer
dc.contributor.authorRondón Tobar, Mallerly Lorena
dc.contributor.authorMogotocoro Covaría, Leidy Katerine
dc.contributor.evaluatorVargas Trujillo, Juan Sebástian
dc.contributor.evaluatorBarragán Gómez, Rafael Alberto
dc.date.accessioned2025-08-15T12:57:21Z
dc.date.available2025-08-15T12:57:21Z
dc.date.created2025-07-31
dc.date.issued2025-07-31
dc.description.abstractLa propuesta didáctica surgió como una respuesta a las prácticas pedagógicas tradicionales que reducen la oralidad a ejercicios mecánicos de memorización y recitación. Desde una metodología de investigación, acción se planteó una intervención didáctica que incorporó el cortometraje como herramienta multimodal para transformar el uso de la palabra en el aula en una experiencia comunicativa, crítica y significativa. La investigación. se desarrolló con estudiantes de sexto grado de una institución pública en Floridablanca, Santander, la cual permitió identificar que las dificultades en la expresión oral no sólo surgían por la falta de práctica en aula, sino debido a la ausencia de espacios en los que se fomentara la participación, la argumentación y la apropiación discursiva. En este sentido, el cortometraje se convirtió en un recurso pedagógico que, al integrar códigos visuales, sonoros y lingüísticos, facilitó una comprensión más profunda de los contenidos narrativos y estimuló el fortalecimiento de discursos propios en los estudiantes.
dc.description.abstractenglishThe didactic proposal emerged as a response to traditional pedagogical practices that reduce orality to mechanical exercises of memorization and recitation. From an action-research methodology, a didactic intervention was proposed that incorporated the short film as a multimodal tool to transform the use of speech in the classroom into a communicative, critical and meaningful experience. The research was developed with sixth graders from a public institution in Floridablanca, Santander, which identified that the difficulties in oral expression did not only arise from a lack of practice in the classroom, the absence of spaces in which participation, argumentation and discursive appropriation were encouraged. In this sense, the short film became a pedagogical resource that, by integrating visual, sound and linguistic codes, facilitated a deeper understanding of the narrative contents and stimulated the reinforcement of students' own discourses.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45887
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCortometraje
dc.subjectExpresión oral
dc.subjectDiscurso
dc.subjectHabilidades orales
dc.subjectMultimodalidad
dc.subjectEstrategias pedagógicas
dc.subject.keywordShort film
dc.subject.keywordSpeech
dc.subject.keywordOral expression
dc.subject.keywordOral skills
dc.subject.keywordMultimodality
dc.subject.keywordPedagogical strategies
dc.titleCortometraje en el aula: una propuesta didáctica para fortalecer la expresión oral en estudiantes de sexto grado
dc.title.englishShort film in the classroom: a didactic proposal to strengthen oral expression in sixth grade students.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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