Reconceptualización de la factorización de polinomios en el grado noveno

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dc.contributor.advisorMendoza Higuera, Edith Johanna
dc.contributor.authorVásquez García, Alirio
dc.contributor.authorCamacho Barajas, Ramon
dc.date.accessioned2024-03-03T17:11:18Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:11:18Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo identificar las ventajas y desventajas de la utilización de material didáctico en la reconceptualización del proceso de factorización. La pregunta orientadora de este estudio de caso fue: ¿Cuales son las ventajas y desventajas de la reconceptualización del proceso de factorización con material didáctico? Para responder a esta pregunta se desarrollaron actividades con estudiantes del grado noveno del Centro Educativo El Centenario ubicado en el municipio El Carmen de Chucurí, orientadas a la solución de problemas que presentan los estudiantes para la factorización de polinomios de grado dos. Para esto fue necesario realizar un trabajo con seis estudiantes seleccionados con los que se utilizaron regletas especiales para la factorización. Se aplicó una estrategia metodológica en la cual se trabaja con material didáctico denominado Regletas de Factorización, con las cuales los estudiantes podrían interpretar con mayor claridad los procesos de factorizar a través la visualización, la manipulación y modelación para llegar finalmente a la generalización de los métodos de descomposición factorial y al mismo tiempo pasar de lo concreto a lo simbólico. Después de haber desarrollado los diferentes talleres con los estudiantes, se pudo constatar que fue de gran valor para ellos porque aclararon un poco más los conceptos algebraicos y se pudo comprobar la importancia que tiene el material didáctico en la adquisición de saberes.
dc.description.abstractenglishThis work looks for identify the advantages and disadvantages of using teaching materials in the reconceptualization of factoring process. The principal question of this case was: What are the advantages and disadvantages of the teaching materials in the reconceptualization of factoring process? To answer this question were developed activities with ninth grade students in the fiCentenario School located in El Carmen de Chucuri, aimed to solving problems presented by students for factoring two grade polynomials. To solve this problem was necessary to do a job with six selected students with special rules, which was used for the factoring process. We applied a methodological strategy in which it works with a teaching material denominated fiRegletas de Factorizacion, just for students could interpret more clearly the factoring processes through visualization, modeling and manipulation, to obtain a factoring descomposition methods and at the same time pass from the concrete to the symbolic space. After the developed workshops, it was clear that this activity had a great value to the students, because it clarified algebraic concepts and noted the importance of teaching materials in the acquisition of knowledge.
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Educación Matemática
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21706
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programEspecialización en Educación Matemática
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectFactorización
dc.subjectMaterial Didáctico
dc.subjectEstrategias Metodológica
dc.subjectPolinomios.
dc.subject.keywordFactoring
dc.subject.keywordTeaching material
dc.subject.keywordMethodological Strategies
dc.subject.keywordPolynomials
dc.titleReconceptualización de la factorización de polinomios en el grado noveno
dc.title.englishReconceptualization of polynomials factoring in ninth grade.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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