Elaboración del plan curricular del área de música para los estudiantes en condición de discapacidad visual de la escuela taller para ciegos de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorCorena Perea, Carlos Andrés
dc.contributor.authorAyala Duran, María José
dc.date.accessioned2024-03-04T01:17:23Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:17:23Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente estudio recopila estrategias, métodos, contenidos y actividades sugeridas, orientando de manera precisa y descriptiva el proceso de enseñanza y aprendizaje del área de música para las personas en condición de discapacidad visual de la Escuela Taller para Ciegos de Bucaramanga, a través de la elaboración de un plan curricular del área de música flexible y ajustado a las necesidades, habilidades y aptitudes de la población, generando así otras condiciones y prácticas pedagógicas en aras de que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea significativo y recíproco. El enfoque de investigación fue el cualitativo. Como técnicas de recolección de información se aplicaron la observación participante y no participante, la entrevista a profundidad y la revisión documental y como instrumentos, los formatos de observación y de entrevista. Los hallazgos de la investigación evidencian experiencias, concepciones, motivaciones, sentimientos, expectativas y prácticas pedagógicas de los participantes en el ejercicio docente que aportaron significativamente a la construcción del currículo. Por último, se estableció la misión y visión institucional, la valoración del proceso mediante la evaluación cualitativa, los objetivos y ejes temáticos con sus respectivos contenidos de la propuesta curricular orientados a través de un componente pedagógico que permita favorecer, sensibilizar y fortalecer el proceso musical de las personas en condición de discapacidad visual en medio de su proceso de habilitación y rehabilitación encaminando su estudio musical hacia la práctica profesional en la educación superior en un marco de inclusión real y efectiva
dc.description.abstractenglishThe present study compiles strategies, methods, contents and suggested activities, orienting in a precise and descriptive way the teaching and learning process in the area of music for people with visual disabilities at the Escuela Taller para Ciegos from Bucaramanga, through the elaboration of a flexible music area curricular plan adjusted to the needs, abilities and aptitudes of the population, thus generating other pedagogical conditions and practices in order to make the teaching and learning process meaningful and reciprocal. The research approach was qualitative. As information gathering techniques, participant and nonparticipant observation, indepth interview and documentary review were applied, and observation and interview formats were used as instruments. The research findings show experiences, conceptions, motivations, feelings, expectations and pedagogical practices of the participants in the teaching exercise that significantly contributed to the construction of the curriculum. Finally, the institutional mission and vision were established, the evaluation of the process through qualitative evaluation, the objectives and thematic axes with their respective contents of the curricular proposal oriented through a pedagogical component that allows to favor, sensitize and strengthen the musical process of people with visual disabilities in the middle of their habilitation and rehabilitation process, directing their musical study towards professional practice in higher education in a framework of real and effective inclusion
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Música
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/41522
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Música
dc.publisher.schoolEscuela de Artes y Música
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPersonas con discapacidad visual
dc.subjectPlan curricular del área de música
dc.subjectEducación musical en discapacidad
dc.subjectPrácticas y estrategias pedagógicas
dc.subject.keywordVisually impaired people
dc.subject.keywordCurriculum plan of the music area
dc.subject.keywordMusic education in disability
dc.subject.keywordPedagogical strategies and practices
dc.titleElaboración del plan curricular del área de música para los estudiantes en condición de discapacidad visual de la escuela taller para ciegos de Bucaramanga
dc.title.englishPreparation of the Curricular Plan of the Music Area for Students with Visual Disabilities of the Escuela Taller para Ciegos from Bucaramanga*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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