Participación de los padres de familia en el proceso educativo de los niños y niñas de transición : caso de una institución educativa de Floridablanca

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dc.contributor.advisorBeltrán Villamizar, Yolima Ivonne
dc.contributor.authorSierra Sierra, Edith Johana
dc.date.accessioned2024-03-03T20:03:17Z
dc.date.available2013
dc.date.available2024-03-03T20:03:17Z
dc.date.created2013
dc.date.issued2013
dc.description.abstractLa presente investigación buscó describir la forma cómo se da la participación de los padres de familia en el proceso educativo de los niños y las niñas de Transición de una institución educativa del municipio de Floridablanca (Santander). Para ello, se tuvieron en cuenta las prácticas familiares realizadas al interior de los hogares para contribuir en los logros escolares de los niños, las condiciones que favorecen o desfavorecen la participación de los padres, las razones por las cuáles los padres de familia participan en el proceso educativo de sus hijos y las estrategias de vinculación que se proponen desde el colegio para los padres de familia. La metodología empleada fue de carácter cualitativo, adoptando la etnografía para lograr comprender el fenómeno estudiado. Las técnicas de recolección de información utilizadas fueron el análisis de documentos, la observación no participante, la entrevista en profundidad y el grupo focal. Los resultados revelaron que tanto los padres como las madres atribuyen importancia a su participación en el proceso educativo de sus hijos, pero son las madres quienes se vinculan activamente. Así mismo, se estableció que el docente cumple un papel fundamental como posibilitador de la participación de los padres a través de la forma como interactúa con ellos.
dc.description.abstractenglishThis investigation looked for describing the way how participation of parents in the educational process of boys and girls in transition of an educational in Floridablanca (Santander), takes part. For that, family practices carried out inside the homes to achievements, conditions that favoring or working against the participation of parents, the reasons why parents participate in the educational process and the connection strategies to the parents proposed for the school, were taking into account. The used methodology was qualitative, adopting ethnography in order to understand the phenomenon under study. The data collection techniques used in the study were documents analysis, non-participatory observation, in-depth interviews and focus group. The results showed that as much fathers as mothers attribute importance to their participation in the educational process of their children, but the mothers are who connection actively. Likewise, it established that teacher plays a decisive role like facilitator of parents participation, through the way like he/she interacts with them.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/28650
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectParticipación
dc.subjectFamilia
dc.subjectProceso Educativo
dc.subjectTransición
dc.subjectAprendizaje.
dc.subject.keywordParticipation
dc.subject.keywordFamily
dc.subject.keywordEducational Process
dc.subject.keywordTransition
dc.subject.keywordLearning.
dc.titleParticipación de los padres de familia en el proceso educativo de los niños y niñas de transición : caso de una institución educativa de Floridablanca
dc.title.englishParticipation of parents in the educational process of children in transition: the case of an educational institution in Floridablanca.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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