Implementación de una propuesta didáctica mediada por TIC para formar primeros respondedores legos ante un evento de parada cardiaca extrahospitalaria
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Date
2025-03-19
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Universidad Industrial de Santander
Abstract
El paro cardiaco extrahospitalario es una de las principales causas de muerte a nivel mundial y demanda una respuesta inmediata para aumentar las probabilidades de supervivencia. La formación de primeros respondedores legos en reanimación cardiopulmonar (RCP) es clave para mejorar la atención en estos eventos. Sin embargo, el acceso a una enseñanza efectiva sigue siendo un desafío en muchos entornos educativos. Este estudio implementó una propuesta didáctica mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para capacitar a estudiantes de grado once en maniobras de RCP. A través de Google Classroom, Educaplay y simulaciones interactivas, se ofreció un entorno accesible y dinámico, complementado con testimonios reales para reforzar la importancia de una intervención oportuna. Los resultados mostraron un aumento significativo en los conocimientos y habilidades de los participantes, además de una mayor confianza para actuar ante una emergencia. La combinación de herramientas digitales y metodologías innovadoras demostró ser efectiva para la enseñanza de RCP, permitiendo a los estudiantes interiorizar los procedimientos y la importancia de una respuesta rápida. Este enfoque basado en TIC representa una estrategia viable para mejorar la preparación de primeros respondedores y fortalecer la respuesta comunitaria ante paros cardiacos extrahospitalarios, contribuyendo a la reducción de la mortalidad a través de la educación y la tecnología.
Description
Keywords
Propuesta didáctica, Tecnologías de la información y comunicación (TIC), Personal lego, Parada cardiaca extrahospitalaria, Reanimación cardiopulmonar (RCP)