Implementación de una propuesta didáctica mediada por TIC para formar primeros respondedores legos ante un evento de parada cardiaca extrahospitalaria

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dc.contributor.advisorCastro Rodríguez, Lady Marcela
dc.contributor.authorCastellanos Muñoz, Andrea Carolina
dc.contributor.evaluatorLópez Molina, Giovanni
dc.contributor.evaluatorHernández Sánchez, Jaqueline
dc.date.accessioned2025-03-20T15:27:49Z
dc.date.available2025-03-20T15:27:49Z
dc.date.created2025-03-19
dc.date.issued2025-03-19
dc.description.abstractEl paro cardiaco extrahospitalario es una de las principales causas de muerte a nivel mundial y demanda una respuesta inmediata para aumentar las probabilidades de supervivencia. La formación de primeros respondedores legos en reanimación cardiopulmonar (RCP) es clave para mejorar la atención en estos eventos. Sin embargo, el acceso a una enseñanza efectiva sigue siendo un desafío en muchos entornos educativos. Este estudio implementó una propuesta didáctica mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para capacitar a estudiantes de grado once en maniobras de RCP. A través de Google Classroom, Educaplay y simulaciones interactivas, se ofreció un entorno accesible y dinámico, complementado con testimonios reales para reforzar la importancia de una intervención oportuna. Los resultados mostraron un aumento significativo en los conocimientos y habilidades de los participantes, además de una mayor confianza para actuar ante una emergencia. La combinación de herramientas digitales y metodologías innovadoras demostró ser efectiva para la enseñanza de RCP, permitiendo a los estudiantes interiorizar los procedimientos y la importancia de una respuesta rápida. Este enfoque basado en TIC representa una estrategia viable para mejorar la preparación de primeros respondedores y fortalecer la respuesta comunitaria ante paros cardiacos extrahospitalarios, contribuyendo a la reducción de la mortalidad a través de la educación y la tecnología.
dc.description.abstractenglishOut-of-hospital cardiac arrest is one of the leading causes of death worldwide and requires an immediate response to increase the chances of survival. Training lay first responders in cardiopulmonary resuscitation (CPR) is essential to improving care in such events. However, access to effective training remains a challenge in many educational settings. This study implemented a didactic proposal mediated by Information and Communication Technologies (ICT) to train eleventh-grade students in CPR techniques. Through Google Classroom, Educaplay, and interactive simulations, an accessible and dynamic learning environment was provided, complemented by real-life testimonies to reinforce the importance of timely intervention. The results showed a significant increase in participants' knowledge and skills, as well as greater confidence in responding to emergencies. The combination of digital tools and innovative methodologies proved effective in teaching CPR, allowing students to internalize procedures and understand the importance of a quick response. This ICT-based approach represents a viable strategy to improve first responder preparedness and strengthen community response to out-of-hospital cardiac arrest, contributing to reducing mortality through education and technology.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45347
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPropuesta didáctica
dc.subjectTecnologías de la información y comunicación (TIC)
dc.subjectPersonal lego
dc.subjectParada cardiaca extrahospitalaria
dc.subjectReanimación cardiopulmonar (RCP)
dc.subject.keywordDidactic Proposal
dc.subject.keywordInformation And Communication Technologies (ICT)
dc.subject.keywordLayperson
dc.subject.keywordOut-Of-Hospital Cardiac Arrest
dc.subject.keywordCardiopulmonary Resuscitation (CPR)
dc.titleImplementación de una propuesta didáctica mediada por TIC para formar primeros respondedores legos ante un evento de parada cardiaca extrahospitalaria
dc.title.englishImplementation of a Didactic Proposal Mediated by ICT to Train Lay First Responders in an Out-of-Hospital Cardiac Arrest Event
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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