La lectura inferencial : un camino para la comprensión de la violencia alrededor del futbol
| dc.contributor.advisor | Ortiz Manrique, Jose Anibal | |
| dc.contributor.author | Cortes Medina, Ana Ximena | |
| dc.contributor.author | Salcedo Fuentes, Diana Lucia | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-03T16:37:48Z | |
| dc.date.available | 2007 | |
| dc.date.available | 2024-03-03T16:37:48Z | |
| dc.date.created | 2007 | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | “La lectura inferencial: un camino para la comprensión de la violencia alrededor del fútbol” es un proyecto de aula que se ejecutó en la Educación Básica Secundaria en el Instituto Politécnico de Bucaramanga, específicamente en el área de Lengua Castellana. Dicho proyecto tuvo una duración de cinco meses y surgió a partir de las dificultades de los estudiantes de 9-4 para interpretar y comprender textos escritos desde el nivel literal, inferencial y crítico; además el gusto por las prácticas deportivas en especial el fútbol y los temas relacionados con la violencia permitieron desarrollar dicho proyecto. Lo anterior se logro evidenciar a través de una prueba de lectura, escritura y un test de gustos y disgustos, donde los resultados que se lograron identificar en lo que respecta a la prueba de lectura y escritura no fueron satisfactorios en relación a los objetivos de la misma; y en cuanto al test se pudo probar la gran afinidad que tienen los estudiantes hacia los deportes y en especial hacia el fútbol. Con la formulación y ejecución del proyecto de aula se quería que los educandos mejoraran en el nivel de comprensión lectora. Del mismo modo, con el fin de mejorar los procesos de interpretación y comprensión de textos se propuso un producto relacionado con la organización y realización de un foro donde se integraron las temáticas planteadas por la Institución en el plan de área para Lengua Castellana. Dicho evento tuvo por nombre: “Primer Foro Institucional de Temáticas Juveniles: Las Barras Bravas”; donde se contó con la participación de la Personería Municipal de Bucaramanga. | |
| dc.description.abstractenglish | “Inferential Reading: A path to understanding violence in football.” is a High School classroom project executed at Instituto Politecnico de Bucaramanga, specifically in Spanish Language subject. Such project had a duration of five months and emerged from students' difficulties of 9th grade to understand and analyze written texts from a critical, inferential and literal level; also, the enjoy to practice sports, specially football, and topics related to violence able us to develop the project. This was evidenced by performing written and reading tests and a likes/dislikes test, where results of written and reading tests were not satisfactory from expected goals, on the other hand, the love for sports, especially for football was confirmed. With Planning and performance of this classroom project we want to raise the reading understanding of students by the analysis of iconic-verbal texts related to several expressions of violence between football. The same way, with the purpose to raise the analysis and understanding processes, we propose a product related to the organization and performing a forum to join various topics released by the Institute for the Spanish Language subject plan. This event was called: “First Institutional Forum of Youth Topics: Las Barras Bravas”; with participation of Personeria Municipal de Bucaramanga, Student’s parents, teachers and students of other levels. | |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20185 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Humanas | |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana | |
| dc.publisher.school | Escuela de Educación | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.subject | Lectura | |
| dc.subject | Escritura Inferencia | |
| dc.subject | Comprensión | |
| dc.subject.keyword | Reading | |
| dc.subject.keyword | Written | |
| dc.subject.keyword | Inferential | |
| dc.subject.keyword | Understanding | |
| dc.title | La lectura inferencial : un camino para la comprensión de la violencia alrededor del futbol | |
| dc.title.english | Inferential reading: a path to understanding violence in football.fl | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |