Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del podcast

Simple item page
dc.contributor.advisorOrtiz Montañez Rafael Alexander
dc.contributor.authorContreras Ropero Jessica Lorena
dc.contributor.authorPinto Carreño Brayan Camilo
dc.contributor.evaluatorRomero Saavedra Yuly Carolina
dc.date.accessioned2023-03-14T20:08:46Z
dc.date.available2023-03-14T20:08:46Z
dc.date.created2023-03-12
dc.date.issued2023-03-12
dc.description.abstractEn esta investigación de carácter cualitativo, se presenta el uso del podcast educativo como herramienta didáctica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Camacho Carreño. Para ello, se exponen dos fases: en la primera fase, se realizó una encuesta de entrada para conocer la perspectiva del grupo de estudio sobre concepto del podcast y su uso en el aula. De manera que se implementó un diagnóstico, como punto de referencia para identificar en qué nivel se ubican los estudiantes en su comprensión lectora. Luego, en la segunda fase, se hizo una reflexión sobre los resultados evidenciados en la primera fase. Después, se examinaron las actividades implementadas en clase, en complemento con una esquematización del formato de las secuencias didácticas. Para dar paso al análisis de la prueba inicial, donde se examinaron de forma general y específica. Finalmente, se analizó la prueba final en contraste con los resultados de la prueba inicial, incluyendo el estudio final de la encuesta de salida. Se evalúan los resultados de las pruebas a partir de criterios basados en Solé, los resultados de las pruebas correspondientes, en cuanto al avance en comprensión lectora de los estudiantes y se destacan diversas situaciones que dificultaron el proceso.
dc.description.abstractenglishIn this qualitative research, we present the use of the educational podcast as a didactic tool to strengthen reading comprehension in seventh grade students of the Camacho Carreño Educational Institution. To do this, two phases are presented: in the first phase, an input survey was conducted to know the perspective of the study group on the concept of the podcast and its use in the classroom. So, a diagnosis was implemented as a reference point to identify at what level students are placed in their reading comprehension. Then, in the second phase, a reflection was made on the results evidenced in the first phase. Then, the activities implemented in class were examined, in addition to a schematization of the format of the teaching sequences. To give way to the analysis of the initial test, where they were examined in a general and specific way. Finally, the final test was analyzed in contrast to the initial test results, including the final survey of the exit survey. The results of the tests are evaluated on the basis of criteria based on Solé, the results of the corresponding tests, in terms of the progress in reading comprehension of the students and several situations that hindered the process are highlighted.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12542
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPodcast
dc.subjectcompetencia lectora
dc.subjectestrategia didáctica
dc.subjectlengua castellana
dc.subjectmultimodalidad.
dc.subject.keywordPodcast
dc.subject.keywordReading competence
dc.subject.keywordDidactic strategy
dc.subject.keywordSpanish Language
dc.subject.keywordMultimodality
dc.titleFortalecimiento de la comprensión lectora a través del podcast
dc.title.englishStrengthening reading comprehension through the podcast
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
512.18 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
4.02 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
502.97 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.18 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana